目录:
章 的
的社会问题
的世纪
和心理分析
成年人应该被“控告”
第二章 新生儿也向往“自由”
新生命的神秘本能
新生儿的降生
母的天赋本能
婴儿“实体化”
第三章 读懂孩子的心灵世界
具有敏感期
分析敏感期
关注心理
的外部秩序感
的定位
的智力发展
第四章 用你的智慧去爱孩子
爱的
适宜的睡眠
学走路
手的活动
有目的活动
行动的节奏
人物角的替换
对环境的热爱
运动的重要
爱的智慧
第五章 教师的新使命
认识
教师要做好内心准备
第六章 摆脱心灵障碍的教育方法
“之家”方法的起源
所“之家”
观察和发现
第七章 的皈依
第八章 的心理畸变与健康
第九章 与的生活方式相
第十章 应该享有的权利
内容简介:
童年的秘密是一位充满爱心的教育家对发育与成长的科动的刻画。在书中,蒙台梭利详细而生动地描绘了的生理和心理特征,揭开成长奥秘的观念。它让世人了解到,具有丰富的潜能,但只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他的心理生活才会自然地发展,并展现他内心的秘密。而有些之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑。幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重,根据身心发展的规律,为实现自身的潜能提供所需的帮助。
作者简介:
玛利亚蒙台梭利(mariamonteori,18701952),意大利医生、教育家、哲学家与慈善家,当代教育的幼儿教育思想家和改革家。她创立的独特的幼儿教育方法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美发达的教育水和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教育方法一一从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从民教育到贵族教育,为西方化社会的持续发展,提供了几代的人才基础。西方教育史称她是“20世纪赢得欧洲和世界承认的的科学与进步的教育家”。为表彰蒙台梭利对于幼儿教育和世界和的特殊贡献,她三次获得诺贝尔和奖提名。
精彩内容:
的社会问题来,问题得到了社会的极大关注,出现了一个维护权利的社会运动。然而这个社会运动并不是由任何个人引起的,它是自发的,既没有发起者,也没有指导者。它像火山一样,一旦爆发,岩浆会向四面八方喷发出来。由于卫生学使的率大大降低,从而对这场社会运动起到了极大的推动作用。并且,人们也已经认识到,在学校里经常被那些单调乏味的作业搞得筋疲力尽。对健康所作的一些调查表明,他们的童年生活并不愉快,心理疲劳、弯腰驼背、胸腔萎缩,以致他们很容易成为结核菌的牺牲品。这是非常不幸的。经过几十年的研究之后,人们终于慢慢地认识到的生命是被扭曲了。究其根源,是由生他养他的父母和他们周围的环境所造成的。但是,对于那些更关心自己工作的来说,永远是一个制造麻烦的根源。在现代大城市的狭窄地段,众多家庭拥挤而居,在家中也根本谈不上有什么活动的地方了。在挤满汽车的大街上,或在人群匆匆赶路的人行道上,同样也没有活动的场地。都忙于自己的工作,没有时间来照管自己的孩子。在一般情况下,父母都必须工作,不然他们的子女将会遭到更大的不幸。即使生活在比较幸运的家庭中,他们也被在自己的房间里,由陌生人照管。他们不能进入父母的房间。没有一个地方让他们感到自己已经被理解了,并且可以做他们想做的事情。他们必须保持安静,不许碰任何东西,因为没有一样东西是他们自己的。所有的东西都是的财产,对而言,它们都是神圣不可侵犯的禁物。幼儿甚至没有自己的小椅子。那么,有什么呢?是一无所有。当坐在地板上或椅子上的时候,他会遭到的责备。有些会把他拎起来,放在自己的膝盖上。这是仍生活在环境中的的情况,他像乞丐一样期望得到一些东西,可是却并不能得到它。当他进入一个房间时,会立刻被驱逐出去。他像一样在家庭中被剥夺了应有的权利。实际上,已经被放逐到了社会的边缘,可以遭到的责备、蔑视和惩罚,似乎这是上帝赋予的特殊权力。由于某种心理障碍,并不关心如何为准备一个适宜的环境。虽然为他们自己制定了一系列法律,但却没有专门为他们的儿女制定一些法律,其结果是使他们的儿女被排斥在法律之外。甚至可以这样说,社会是有负于的。虽然成为父母暴虐本的牺牲品,但他们却被赋予新的活力进入了这个世界。这种活力不但能纠正前辈的错误,而且能给世界带来新的气息。自漫长的几个世纪以来,也可以说从人类产生起,一直对的需要和命运麻木不仁的人们,来开始越来越多地关注起来。这种巨大的进步,应该归功于卫生学。正是由于卫生学得到了广泛传播的缘故,使得许多婴儿于在他们生命的年里夭折的噩运。20世纪初,当人们开始真正的关心健康时,终于从一个新的角度来看待的生命。一个以宽容和理解为特征的新的教育原则被学校和家庭所采纳,学校已经开始实施现代教育方法。现在受到了重视,除了科学进步的原因外,还有一个原因是人们认识的提高。在城市里,人们为修建了花园、公园和广场,以供他们游戏之
精彩书评:
只有爱的力量才能使接近和理解。爱和谦虚将为我们揭开“童年的秘密”,并使我们理解蒙台梭利博士工作的内在意义和真正含义。 ——玛格丽特e斯蒂芬森(美国国际蒙台梭利协会教育委员会) 蒙台梭利真正地热爱,洞察和提示了的整个心灵。为了揭示正在形成的心灵光辉,她发起了一场毕其终生的运动。 ——马里奥m蒙台梭利(国际蒙台梭利协会干事) 教育家玛利亚蒙台梭利创建的新幼儿教育法风靡世界,影响了整个二十世纪,她因此被誉为“幼儿教育之母”。进入二十一世纪,蒙台梭利教育法依旧具有蓬勃的生命力,在东西各国广为传播。 ——北京师范大学教育学院教授 梁志燊
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