现代护理教育 西医教材 张军 编
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全新
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作者张军 编
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307229938
出版时间2022-09
版次1
装帧平装
开本16
页数312页
字数459千字
定价47元
货号xhwx_1202740349
上书时间2024-12-07
商品详情
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目录:
章 现代教育理论
节 理论
一、布鲁纳的结构主义理论
二、布卢姆的掌握学理论
三、斯金纳的程序理论
四、赞可夫的发展理论
第二节 学理论
一、行为主义学理论
二、认知主义学理论
三、建构主义学理论
四、人本主义学理论
第三节 交互理论
一、交互理论的研究进程
二、交互理论
第四节 系统科学方
一、系统科学的基本
二、系统科学方
三、系统科学与教育技术
参文献
第二章 教育技术概述
节 教育技术的概念和内涵
一、教育技术的定义
二、教育技术的本质与内涵
第二节 教育技术的起源与发展
一、国外教育技术发展
二、教育技术发展
三、我国教育技术的发展逻辑
四、我国教育技术的研究现状
五、教育技术的目的及价值取向
第三节 现代教育技术
一、现代教育技术
二、现代教育技术环境
三、现代教育技术的作用
四、现代化教育与教师
五、现代教育技术的发展趋势
第四节 教育媒体
一、教育媒体的分类
二、教育媒体特点与作用
三、媒体的选择和使用
参文献
第三章 护理信息化
节 教育信息化
一、教育信息化的发展历程
二、教育信息化的含义
三、教育信息化的特征
四、教育信息化的内容
五、教育信息化的意义
第二节 信息化
一、信息化概述
二、信息化的特征
三、信息化模式
第三节 信息化资源
一、信息化资源概述
二、信息化资源的类型
三、信息化资源的特点
四、信息化资源的开发原则
第四节 信息化环境
一、信息化环境的概念
二、信息化环境的构成
三、信息化环境的特点
四、信息化环境建设的功能要求
第五节 信息化设计
一、信息化设计概述
二、信息化设计的特点
三、信息化设计的原则
四、信息化设计模式
五、信息化设计单元包
第六节 信息化的评价
一、信息化评价概述
二、信息化评价与传统评价之比较
三、信息化评价的原则
四、信息化评价分类
五、现代信息化评价的常用方式
第七节 教师的信息化能力
一、教师信息化能力概述
二、教师信息化能力的知识体系
三、教师信息化能力的能力结构
四、教师信息化能力特点
五、教师信息化能力发展策略
第八节 信息化在护理中的应用
一、信息化环境在护理人才培养中应用的条件
二、信息化在护理中的应用
三、信息化对护理教育的意义
参文献
第四章 护理教育
节 “教育”和“护理教育”
一、教育概述
二、护理教育
第二节 护理教育的发展历程
一、护理教育的发展历程
二、我国护理教育的改革
三、护理教育的发展趋势
四、护理教育改革的发展对策
第三节 外护理教育现状
一、国外护理教育现状
二、护理教育现状
第四节 护理专业培养理念与目标
一、国外高等护理教育人才培养目标
二、我国高等护理教育人才培养目标
三、外高等护理教育人才培养目标的对比
第五节 护理专业课程设置
一、国外护理教育课程体系概况
二、我国护理教育课程体系概况
参文献
第五章 护理教育创新实践
节 混合式
一、混合式的起源及定义
二、混合式的理论框架
三、混合式模式研究
四、混合式在护理中的应用效果
五、混合式所面l临的挑战
第二节 o2o线上线下模式
一、o2o线上线下模式的起源及定义
二、o2o线上线下模式本质解构
三、o2o线上线下模式的分类
四、o2o线上线下模式的特点
五、o2o线上线下模式的设计
六、o2o线上线下模式在护理中的态势分析
第三节 大规模开放在线课程(mooc)
一、mooc的起源及定义
二、mooc的特征
三、mooc的基本构成要素
四、mooc网络台在护理中的应用与管理案例
五、mooc实践中的问题
六、mooc运用于护理教育中存在的问题
第四节 小规模在线课程(spoc)
一、spoc的起源及定义
二、spoc与mooc关系辨析
三、护理中应用spoc的必要
四、spoc与翻转课堂结合在护理中的应用
第五节 翻转课堂
一、翻转课堂的起源及定义
二、翻转课堂的理论基础
三、翻转课堂引发的相关转变
四、翻转课堂bda表现评价模式研究
五、护理
内容简介:
本书共有七章,首先根据外现代理论的发展史来综述现代理论、教育技术,以及信息化的具体概念和方法,包括定义、资源、环境、设计和评价、能力等内容。再具体描述现代护理教育的发展历程、外护理教育现状、护理专业培养理念与目标,通过对线上线下的优劣进行结和对比,用护理教育创新案例来具体阐述如何进行现代护理。结在此过程中遇到的机遇和挑战,后进行未来护理教育的探索和展望。
作者简介:
张军,博士,副教授,硕士导师,外从事高等护理教育近30年。担任与教育发展中心评审专家、中国研究型医院学会护理教育分会委员。副主编规划教材2部,主持级、省部级课题3项,发表40篇ci/核心。
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