教师的成长特质 教学方法及理论 吴再柱
剖析教师成长逻辑 助力教师走向
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作者吴再柱
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576028997
出版时间2022-08
版次1
装帧平装
开本16
页数248页
字数238千字
定价59.8元
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上书时间2024-12-07
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商品详情
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主编：
•教师吴再柱近40年成长经验结，解析成为教师的成长特质。•以自己从乡村教师成长为教师的真实经历现身说法，为一线教师的快速成长提供路径指导。•成长理念与发展实践相结合，打破教师思想上的成长束缚，提供实实在在的指导，便于复制迁移。•贴近教育实际，通俗易懂，可以方便地用于指导实践，提升教师立德树人的能力。
目录：
辑 从经师走向人师
经师·人师·教师
大爱·大智·大写的人
鲁迅先生的“三维立场”
写在个节
哪个孩子不是“神兽”
家长的“责任清单”
有一种“抗体”叫智慧
要学会适当“浪费时间”
念好“三字经”，育好“特别生”
发展“能确定”，应对“不确定”
第二辑 创意课程勤开发
在开发课程中开发自我
从高“徼写作”说起
没有合格“导师”，何来“名著导读”
走向“整本书阅读”
教师视角下的名著阅读
视角下的名著阅读
整本书阅读个化攻略
在名著阅读中培植爱国情怀
在名著阅读中渗透感恩教育
关于名著阅读“推进课”的建构思
第三辑 做个研究型教师
每位教师都可成为“线的教研员”
理顺开放课堂的辩证关系
我所主张的语文课堂
生命的课堂与主动地成长
古诗词与核心素养：美的遇见
对“核心素养”的三个追问
读懂《于漪知行录》，吃透“核心素养”
以角度设计德育方案
从“小课题”到“大选题”
第四辑 自我突围不设限
莫让“贫穷”了你的想象力
新教师面试“面”什么
新教师希望提升的十种能力
中青年教师如何“突围”
教师成长要有“三线”战略
名师应有的特质
通往教师之旅
别以忙的名义，误了你的梦想
第五辑 持续读写助成长
追问：阅读的意义
梳理：阅读的主张
寻找：阅读的理由
如何写好教育随笔
如何写好案例
如何写好读书
如何写好结报告
如何写好教育通讯
如何写好教研
内容简介：
教师吴再柱以自身从乡村教师到教师的成长经历为蓝本，系统结近40年的从教经历和观察思，从自我突围不设限、创意课程勤开发、从经师走向人师、做个研究型教师、持续读写助成长这五个方面，剖析了教师的成长特质，为一线教师实现自我突围，从新手教师走向教师、教师，提供了成长发展的路径指导和支架。本书不仅从思想层面为教师打破成长束缚，更在实层面提供具体的实实在在的指导，助力一线教师快速成长！
作者简介：
吴再柱，湖北省教师，正语文教师，教育硕士导师，湖北师范大学特聘国培专家，语文通讯封面人物。在中国教育报中国教师报语文报初中语文教与学中学语文参中国德育未来教育家中小学校长等教育报刊发表文章近200篇。出版我教语文的感觉乡村教师突围乡村成长密码教师陪你读名著等作品。应邀在湖北师范大学、黄冈师范学院、武汉华夏理工学院等高校及省内外中小学作专题讲座数十场。
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