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学会教学方法及理论作者

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北京丰台

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作者作者

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300226910

出版时间2016-06

版次1

装帧平装

开本16

页数551页

字数821千字

定价108元

货号xhwx_1201317747

上书时间2024-12-03

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

部分当今课堂上的教和学
章艺术的科学基础
节的历史视角
第2节21世纪有效的视角
第3节学会
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第二章在多元化课堂上的学
节观点与概述
第2节理论支持与实践支持
第3节特殊
第4节、民族和种族
第5节多样
第6节语言多样
第7节别差异
第9节社会阶层差异
0节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第二部分的
第三章教师的计划
节关于计划的不同观点
第2节理论支持与实践支持
第3节计划的范围
第4节计划的具体内容
第5节对时间和空间的设计
第6节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第四章课堂共同体与动机
节把课堂建设成学共同体的相关观点
第2节理论支持与实践支持
第3节激发动机和建立有效的学共同体的策略
第4节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第五章课堂管理
节关于课堂管理的观点
第2节理论支持与实践支持
第3节为有效的课堂管理做准备
第4节课堂管理方案
第5节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第六章评估与评价
节关于评估和评价的观点
第2节理论支持与实践支持
第3节标准化测验
第4节教师的课堂评估计划
第5节采用传统方法评估的学
第6节采用非传统方法评估的学
第7节评价和等级评定
第8节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第三部分以教师为中心的模式
第七章讲授与阐释
节讲授法概述
第2节理论支持与实践支持
第3节计划和实施讲授课
第4节管理学环境
第5节评估与评价
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第八章直接
节直接概述
第2节理论支持与实践支持
第3节计划、实施直接
第4节学环境的管理
第5节评估和评价
第6节后的思：直接的应用
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第九章概念与探究式
节教授如何思的研究概览
第2节教授思的理论视角
第3节概念
第4节探究式
第5节让思可视化
第6节营造可促进思的学环境
第7节评估思过程和技能
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第四部分以建构为中心的模式
第十章合作学
节合作学的概述
第2节理论支持与实践支持
第3节计划与实施合作学课
第4节管理学环境
第5节评估和评价
第6节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第十一章基于问题的学
节基于问题的学概述
第2节理论支持与实践支持
第3节计划、实施基于问题的学
第4节管理学环境
第5节评估和评价
第6节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第十二章课堂讨论
节课堂讨论概述
第2节理论支持与实践支持
第3节计划、实施讨论课
第4节学环境的管理
第5节评估与评价
第6节后的思
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第十三章多元模式联合与适合个别差异的
节概念介绍与理论依据
第2节多元模式的联合与运用
第3节适合个别差异的
第4节适合个别差异课堂的管理与评价
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
第五部分的组织
第十四章学校与合作
节关于学校作为工作场所的观点
第2节理论支持与实践支持
第3节教师的组织
结
互动学与应用学
档案袋与实践活动
专业参书目
附录阅读与应用研究
词汇表
参文献
后记

内容简介：

理查德i阿伦兹著的学会(第9版)是一本广为流传的经典，是教师职业发展的书。本书将视为科学与艺术的结合体，共分五个部分讲述，部分是本书的导论，主要探讨了有效的含义和新教师转变为教师的历程及所经历的阶段。第二、第三、第四和第五部分是本书的核心，主要是围绕教师的工作职责来组织的，有管理、互动、组织以及多种模式等。每一部分既详细介绍了的各种基础理论，又提供了详尽、可作的建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的专家。怎样作提供详细而实用的建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的专家。

作者简介：

理查德i阿伦兹，康涅狄格州立大学教育学教授，曾任康涅狄格州立大学教育学院主任。他的研究专注于中小学教师教育、教师组织发展以及学校改革等方面。阿伦兹教授曾被评为马里兰州杰出的教师教育专家，并在教师教育方面出版过课堂与管理（claroom intruction and management），探索（exploring teaching），以及学会（learning to teach）等。学会自出版后受到广大教师的认可，被新手教师奉为上岗手册，被教师誉为指导“有效”的书。