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早教素质教育 ()多湖辉

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北京丰台

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作者()多湖辉

出版社商务国际出版有限责任公司

ISBN9787801038791

出版时间2014-11

版次1

装帧平装

开本32

页数230页

字数185千字

定价28元

货号xhwx_1201022623

上书时间2024-12-03

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

上篇零岁教育
引言
章
胎儿具有惊人的能力
幼儿期和新生儿期是好的幼教时期
出生6周便会爬的乌干达婴儿
无痛分娩剥夺母子之间的肌肤情结
婴儿什么时候开始有个
婴儿刚出生能分辨妈妈的声音
母子情结从怀孕开始
婴儿记得做胎儿时的事情
零岁教育是真正的幼儿教育
第2章
零岁教育重要的“临界期"指什么
降生后的瞬间才是幼儿教育关键的时期
出生后15分钟在母子身上会发生什么
母亲的心理发育也有临界期
有一种能力是错过出生后的瞬间所难以培养的
孩子的能力源于遗传还是源于环境
第3章
传统的早期教育错在哪里
生养天才的父亲们
真正的早期教育包括人品培养
天才并非天生，而是被培养出来的
早期教育的大问题是过于有效
杰出的能力和温和的人品能相容吗
错误的早期教育培养出畸形儿
早期教育的真正目的是什么
说话前的教育只能由母亲承担
母爱培养孩子的人
幼儿教育是从培养心灵开始的
第4章
从右脑开始培养人
幼儿教育应从开发右脑开始
胎儿明白母亲为什么哭泣
对胎儿说话的好处
通过说话前的教育培养幼儿的右脑
母子需要使用语言之前的必要交流
拘泥育儿知识会影响右脑的发育
第5章
类型教育的推进
人的认知和计算机的认知截然不同
婴儿有原封不动地接收影像的特殊能力
孩子通过类型认知去发展各种能力
零岁小孩也能明白汉字
能读、明白和能写是不同的能力
作为类型教育的汉字教育
汉字也是幼儿游戏的玩具之一
对大人越简单的汉字，对幼儿越难
不同的类型教育，不同的成长
零岁的孩子对汉字也有反应
第6章
向零岁的可能挑战
把要素给幼儿
通过类型教育挖掘孩子潜能的三个要点
重复、再重复是幼儿教育的根本
教幼儿时不要说明
播下种子要耐心等待结果
只发展智力的教育不叫教育
猴子教给我们的养子之道是关注与自主
家教从1岁前开始为好
有些东西是3岁以后学不好的
类型教育只有母亲才能做到
后记

下篇母爱促进身心健康
引言
章
母爱能发挥孩子无限的潜能
母亲心得之一：要有培养好孩子的意志和爱心
母亲心得之二：母亲自己先要学
母亲心得之三：孩子是衡量父母的一杆“秤”
母亲心得之四：时刻不忘向孩子学
母亲心得之五：唯母亲能将孩子培养成有用之才
母亲心得之六：要改变孩子，父母首先要改变自己
母亲心得之七：切勿将孩子视为私有物
母亲心得之八：三岁之前，母亲可以“强制”
母亲心得之九：三岁前是好模式的定型时期
母亲心得之十：不要认为“孩子什么都不懂”
母亲心得之十一：尽可能对婴儿说话
母亲心得之十二：孩子看着双亲的“脊背”
母亲心得之十三：无“”的母亲只能培养自私的孩子
母亲心得之十四：父亲也应参与育儿
母亲心得之十五：育儿不求回报
母亲心得之十六：母亲应为孩子选择优质刺激
母亲心得之十七：孩子瞬间长大
第2章
婴儿想要说话
若婴儿开始模仿母亲，尽可能让他学
母亲与人谈话过于紧张，婴儿也会有所感觉
从托儿所接回婴儿的头等大事是亲吻
离开婴儿时，母亲应打声招呼，使其安心
弟妹问世后，母亲的心不能变
教导婴儿与人接触，并多加鼓励
婴儿不喜欢洗澡，是因为母亲太紧张
婴儿注视父母吃饭，是断奶的信号
婴儿没有精神，是一种危险信号
每天向婴儿打招呼，孩子长大之后会讲礼貌
让婴儿模仿大人的动作、语言
不同婴儿说话，他会变得反应迟钝
按婴儿见得到的高度去观察，能发现许多危险之物
当婴儿能扶着站立时，母亲应大加表扬
第3章
更愉快地养育孩子
抱能发育婴儿的五种感官
被抱的婴儿学会了爱人
只抱两次，能增进母子关系
包婴儿的母亲自己亦得到锻炼
三个月前的婴儿，要扶稳头部
包新生儿时，应让他紧贴母亲的左胸
到欢迎母亲调换抱法
第4章
知如何育儿为好时
觉得自己的孩子可爱该怎么办？
亥子生后半年，一抱哭，如何是好？
殳有培养孩子的信心，该如何是好？
亥子进了幼儿园，没有稳当劲，该怎么办？
殳时间与孩子接触，该怎么办？
心孩子不合群怎么办？
六个月的孩子，什么都想抓，该怎么办？
买的玩具孩子看都不看，该怎么办？
孩子是喜欢看电视，该如何为好？
孩子表情暗淡，不知如何为好？
孩子撒谎，该怎么办？

内容简介：

在孩子会讲话之前，已经获得了比利用语言传授的知识更多的东西。因此，教育孩子的优选时机是无限接近零岁的时候。早期教育应该从心和人品的培养开始，而不应该放在知识和能力的培养上。因为胎儿的灵与母体息息相通，所以，应该把教育延伸到孩子出生之前。为了建立较好的母子关系，在孩子一生下来，我们要注意他的个。在孩子生下来的3天之内，能否给母婴创造15分钟的接触机会，会影响到两年后母亲对孩子的疼爱以及言行举止多湖辉编写的早教——培养格完善的孩子(多湖辉家教经典)告诉你早起的鸟儿有虫吃，早教的孩子更！

作者简介：

多湖辉本家喻户晓的教育家、心理学家、书作家。于本东京大学文学部心理学专业，曾任千叶大学附属小学校长、多湖辉研究所所长、索尼教育振兴财团理事、教育研究所理事长等职。作为一名杰出的教育家，多湖辉对心理和脑力开发研究造诣颇深，出版了大量家庭教育类书。在世界众多的很好教育大师中，多湖辉的教育思想更具实践，很多观点直指教育的实际问题，并独具建设指导意义。他认为教育不仅要了解孩子独特的心理动态，更应针对不同孩子的个特征，不断在生活和学实践中摸索教育方法。他的教育思想深受人们喜爱，影响了无数父母教育孩子的方式。多湖辉的著作从婴幼儿到青，从教育心理学到具体的教育行为学都有详细论述，可谓“教育的百科全书”，包括巧妙开发孩子的智力管教孩子的艺术巧妙掌握孩子的心理早教：培养格完善的孩子等。这些图书在本风靡一时，突破千万册，并被译成十几种文字在世界各国不衰，成为具有靠前影响力的教育学经典著作。