牛教师教阅读 教学方法及理论 作者
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作者作者
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787562179160
出版时间2016-05
版次1
装帧平装
开本16
页数182页
字数150千字
定价30元
货号303_9787562179160
上书时间2024-12-03
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目录：
导言
个人随笔
帮助阅读困难的
我在初中阅读的经历
章 有关阅读的研究
什么是你的阅读智商？
理解有关阅读的研究
结：有关从阅读中学的研究
把研究转化为阅读实践
第2章 学科领域阅读
什么是学科领域阅读？
学科领域阅读的
大家所玩的“怪罪把戏”
第3章 读者的特征
什么造一个的读者？
关于读者的错误观念
第4章 阅读策略
阅读策略
快乐学——一本翻页书
关于阅读策略的后思
第5章 教授这些策略
清晰的的重要
教授阅读理解策略的课堂样例
教案举例
阅读理解策略的终思
第6章 结论
理解学过程
提出问题
制作个人行动计划
附录
读者的书签
单词格
kwl表
kwhl表
kwwl表
kwgl表
预测指南
pic表格
3-2-1表格
raft规划表
圆形角分析架构图
非小说文本的金字塔状图形构架
短篇故事分析的图形构架
注释列表——两栏
注释列表——三栏
qar——问答关系
视觉信息阅读指南
rider书签
aide书签
交互式
abc头脑风暴法
scamper表
数学概念分类表
章节学指引图
特定文本特征列表
同伴共读和质疑策略用法说明表
同伴共读和质疑策略的
个人行动计划表
词汇表
参文献
内容简介：
无论什么学科的教师，都会遇到阅读困难的，他们往往足“单澜阅读者”，虽然认识文本中的每一个词语，但是很难理解文本的具体内容。如果不会阅读，他们很难独立学。因此，培养的阅渎能力不仪仪是语文教师的责任，其他学科的教师也有责任帮助顺利阅读文本，把阅读教好。基于有关阅读的研究，莎伦`h.菲珀著的牛教师教阅读提供了二十多种提升阅读能力的策略，如学墙、有声思、预测指南、质疑作者、寻找标志词等，同时也为教师教授这些策略提供了实例，帮助迅速地理解文本内容，提高学科的有效。
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