• 一线表扬学 教学方法及理论 管建刚
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一线表扬学 教学方法及理论 管建刚

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作者管建刚

出版社福建教育出版社

ISBN9787533463908

出版时间2014-05

版次1

装帧平装

开本16

页数235页

字数198千字

定价30元

货号110_9787533463908

上书时间2024-12-02

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品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
目录:

序 “戴高帽”的学问
绪论:好话不嫌多
上编
手记一:奖励表扬 
奖励“吃的” 
奖励“” 
奖励“照片” 
奖励“读的” 
奖励“用的” 
手记二:主题表扬 
什么叫“及时订正”? 
怎样“事毕”? 
怎样做到页面工整? 
怎样跑到作业前面? 
怎样的作业更? 
怎么订正更? 
手记三:逆袭表扬 
“损坏者”里的“修理者” 
“难看”里的“不难看” 
“拖拉”里的“勤快” 
“忘了”里的“没忘了” 
“耍赖”里的“不耍赖” 
“没做好”里的“做好” 
“改错”里的“没错” 
“打架”里的“文明” 
手记四:批评表扬 
表扬她里批评她 
表扬他里批评他 
表扬他里批评“他” 
表扬她里批评他 
表扬她里批评他们 
表扬他们里批评他 
表扬他们里批评“他们” 表扬他里批评他们 
手记五:弥补表扬 
潘维奕的“玉照” 
李俊涛抄作业 
程无尽罚出场 
牛牧青作业慢 
不予满足的请求 
男孩子缩头 
冤枉了同学 
夸错了对象 
手记六:委任表扬 
请当“手” 
请当“小老师” 
请当“调查员” 
请当“特约小编辑” 
请当“特聘管理员” 
请当“作文裁判员” 
请当“办公室主任” 
请当“签字员” 
手记七:指引表扬 
做一个不受干扰的人 
做一个态度的人 
做一个会用时间的人 
做一个捕捉机会的人 
做一个充满斗志的人 
做有目标、计划的人 
做一个看重细节的人 
手记八:呼应表扬 
给老师出点子的人 
创造大大的 
邮发作文里的礼貌 
我们班的“坚持达人” 
“多做一点”的秘密 
朱曦岚的思维导图 
手记九:滞后表扬 
滞后:让更有动力 
滞后:呈现对比的力量 
滞后:为了更具冲击力 
滞后:等待事件的发展 
滞后:关子的妙处 
下编
手记十:物证型表扬 
录音为证 
录像为证 
照片为证 
有物为证 
参与为证 
手记十一:书面型表扬 
作业本里的表扬 记里的表扬 
发短信的表扬 电子邮件里的表扬 
奖状里的表扬 《班级作文周报》上的表扬 
纸质信的表扬 电子信的表扬 
手记十二:制造型表扬 
叮嘱出来的表扬 指点出来的表扬 
等待出来的表扬 策划出来的表扬 
制造出来的表扬 
手记十三:评比型表扬 
“写字晋级”活动 
“作业放心同学”评比 
“yuè读之星”评比 
男女生古诗对抗赛 
“我的书”装帧设计大赛 
“我的报”装帧设计大赛 
“坚持力”评比 
期作业会 
手记十四:借用型表扬 
借用同学的调查 
借用上届的 
借用同学的眼睛 
借用任课老师 
借用传达室大爷 
借用名人故事 
借用“哥伦比亚号” 
借用新闻故事 
借用其他班级 
手记十五:匿名型表扬 
统计粗略的匿名表扬 
起风波的匿名表扬 
歪打正着的匿名表扬 
指东打西的匿名表扬 
降低压力的匿名表扬 
蝴蝶效应的匿名表扬 
无中生有的匿名表扬 
手记十六:变频型表扬 
奖励“无作业” 
设“某某某” 
小悦作文发表啦 第五阶段的人 
我们的“复活节” 
不会做怎么办 
我向“王石”鞠躬 
生、美男生 
第二个沈?诞生了 
三分钟的桌面人物 
手记十七:类比型表扬 
裴容琳与霍元甲 
吴凡与童第周 
宋溢鸿和西亚 
沈睿宸和《中彩那天》 
陆锦丰和《一本男孩子的书》 
沈婧仪和吉尼斯纪录 
手记十八:曲线型表扬 
作为第三方的家长 
作为第三方的伙伴 
作为第三方的孩子 
作为第三方的科任老师 
结论:表扬不是的 
后记 十五的月亮

内容简介:

什么是“一线表扬学”?“一线表扬学”是一线教师管建刚关于表扬的世界现和方。“一线表扬学”,本质上是教师的修炼学一一用表扬来修炼教师的处事方式,也是“教师的学”一一用表扬来开启教育的人生。
“一线表扬学”有什么用?来自一线,用在一线的“十八种”表扬法,种种有例子,种种有效果,实实在在解决一线教育问题。
为什么要读一线表扬学?当老师,不是每个人都要成为“管建刚”,但至少,可以从他的身上得到点启发。读一线表扬学,不是每个人都要把“表扬十八法”全用上,但至少,可以试试里面的几种。

作者简介:

管建刚,一年大病,两年养病,三年经商,八年村小。1998年起安心做老师,“十年磨一剑”,2008年成为江苏省语文教师,中国教育报“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。
七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳,2005年出版魔法作文营,2006年出版不做教书匠,2007年出版我的作文,2009年出版一线教师。
2010年出版“管建刚作文系列”之我的作文主张我的作文和我的作文故事,2011年出版我的作文训练系统,2012年出版我的作文课例,2013年出版我的作文评改举隅教师成长的秘密,2014年出版我的作文六讲一线表扬学。

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