教育公 教学方法及理论 作者
美国教师工具书，研究教育公问题的*前沿的理论与实践成果
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作者作者
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567536241
出版时间2015-06
版次1
装帧平装
开本16
页数196页
字数190千字
定价35元
货号xhwx_1201123057
上书时间2024-11-23
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商品详情
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目录：
译者前言
序
部分 致所有教育工作者
章 精通工具
第二章 为什么存在种族问题?
第三章 墙纸效应
第四章 师资力量公
第二部分 致所有科任教师及其支持者
第五章 通过策略化帮助多元化背景的学者
第六章 多元化与权力
第七章 强者生存
第八章 建立家校联系
第三部分 结语
第九章 启发反思
作者简介
参文献
内容简介：
教育公从多元视角对教育公问题进行了鞭辟入里的论述，为促进教育实践中公问题的解决提供了可资借鉴的方法与策略。书中穿插了鲜活的教育实例与启迪读者智慧的问题及活动建议，兼具学术的严密、语言的通俗、实践的可行。来，“教育公”一词在我国的各教育政策文件中频频出现，尽管中外社会背景不同，但在教育公领域面临着许多共问题。本书提出的教育公的认识视角与处理策略，无疑对我国的教育公问题有着重要的理论参与实践示范价值。
作者简介：
兰德尔林赛，哲学博士，加利福尼亚大学洛杉矶分校荣休教授，主要实践领域为教育咨询以及教育公与机会问题。一直与多元化人群共事，主要研究多元环境中白人的行为问题。为了给提供学机会，帮助他们获得学业上的成功，他与同事共同为学校、执法，以及社区组织制定并执行了各种项目。
精彩内容：
无
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