站稳课堂:过程的理研究 教学方法及理论 夏秋玲
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北京丰台
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作者夏秋玲
出版社中山大学出版社
ISBN9787306073501
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本16
页数264页
字数250千字
定价48元
货号xhwx_1202560673
上书时间2024-11-21
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商品详情
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- 正版特价新书
- 商品描述
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目录：
章 引述：重过程的理
节 站稳课堂是一种主动姿态
第二节 从得前瞻方法开端
第三节 艺术为课堂引航
第四节 为了专业化发展
第二章 课堂，重亲和力的塑造
——兼谈课堂对话艺术
节 亲和力与碑
第二节 表扬是管用的
第三节 “暗示”中融汇着亲和力
第四节 重亲和力，反对噱头(耍花招)
第三章 课堂，重执行力的彰显
——兼谈课堂管理艺术
节 创建高效的课堂执行力
第二节 过程目标是“跑道”
第三节 巧借现代信息技术带来高效
第四节 重“放养”轻“圈养”
第四章 课堂，重影响力的发展
——兼谈课堂提质艺术
节 从教材演变成“我或我的”开始
第二节 不懂的增添影响力
第三节 前瞻理念贯穿助推影响力
第四节 影响大的莫过于课前预设
第五章 课堂，重细节力的凸显
——兼谈课堂整合艺术
节 有效的“少教”凸显细节力
第二节 整合是细节力的推陈出新
第三节 课堂细节力在意的进步
第四节 课程资源整合的细节讲究
第六章 课堂，重公信力的辐
——兼谈课堂氛围营造艺术
节 拥有精品意识容易产生公信力
第二节 没有深度问题的课堂缺乏公信力
第三节 还动静结合的课堂本
第四节 从构建积极思维开始铸公信力
参文献
后记
内容简介：
全书分六章，围绕“站稳并赢得课堂，是成功教师人生中重要的价值”的主题，分别对过程中的五大议题“亲和力塑造、执行力彰显、影响力发展、细节力凸显、公信力辐”展开研讨；同时兼谈课堂对话艺术、课堂管理艺术、课堂提质艺术、课堂整合艺术、课堂和谐氛围营造艺术，以求全面构筑“重过程”的话语结构，促成课堂增效提质目标的达成。
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