罪犯教育学(第二版) 法律实务 魏荣艳 编
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作者魏荣艳 编
出版社法律出版社
ISBN9787519744267
出版时间2020-07
版次2
装帧平装
开本16
页数256页
字数311千字
定价39元
货号304_9787519744267
上书时间2024-11-21
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目录：
章 绪论
节 罪犯教育学概述
一、罪犯教育学的概念
二、罪犯教育学的产生与发展
三、罪犯教育学的学科定位
四、研究罪犯教育学的意义
第二节 罪犯教育学的研究对象和方法
一、罪犯教育学的研究对象
二、罪犯教育学的研究方法
三、罪犯教育学的学科体系
第三节 罪犯教育的质和任务
一、罪犯教育的质
二、罪犯教育的任务
第四节 罪犯教育的规律
一、强制教育与自觉改造相适应的规律
二、转化罪犯思想与传授知识相促进的规律
三、反复教育与罪犯思想反复相一致的规律
第二章 罪犯教育的原则
节 理论联系实际原则
一、理论联系实际原则的含义
二、贯彻理论联系实际原则的要求
第二节 因人施教原则
一、因人施教原则的含义
二、贯彻因人施教原则的要求
第三节 以理服人原则
一、以理服人原则的含义
二、贯彻以理服人原则的要求
第四节 循序渐进原则
一、循序渐进原则的含义
二、贯彻循序渐进原则的要求
第五节 在集体中进行教育原则
一、在集体中进行教育原则概述
二、贯彻在集体中进行教育原则的要求
第三章 罪犯教育的对象
节 罪犯个体
一、罪犯个体的概念
二、罪犯个体作为普通人的属
三、罪犯个体作为服刑人员的特点
四、罪犯个体在教育改造过程中的地位
第二节 罪犯群体
一、罪犯群体的含义
二、罪犯群体的动力
三、罪犯群体的特点
四、罪犯正式群体
第三节 罪犯教育对象转化过程
一、罪犯教育对象转化过程
二、罪犯教育对象良转化的条件
三、罪犯教育对象转化的个别差异
第四章 罪犯教育的主体
节 监狱民警在罪犯教育中的主导地位和作用
一、监狱民警在罪犯教育中的主导地位
二、监狱民警的工作特点
三、监狱民警在罪犯教育中的主导作用
第二节 监狱民警应具备的素质
一、思想品德素质
二、业务素质
第三节 监狱民警素质的培养与训练
一、监狱民警素质培养与训练的必要
二、监狱民警素质培养与训练应遵循的原则
三、监狱民警素质培养与训练的途径
第五章 罪犯教育的内容
节 法制和道德教育
一、法制教育
二、道德教育
第二节 教育
一、知识教育
二、传统教育
第三节 职业技术教育
一、职业技术教育的意义
二、职业技术教育的内容
三、职业技术教育的方法
第四节 心理健康教育
一、心理健康教育的概念
二、心理健康教育的内容
三、心理健康教育的方法
第六章 罪犯教育的形式
节 集体教育
一、集体教育的概念和特点
二、集体教育的形式和方法
三、集体教育应注意的问题
第二节 个别教育
一、个别教育的概念和特点
二、个别教育的作用
三、个别教育中的罪犯心理
四、个别教育与集体教育的关系
五、个别教育的方法
六、个别教育应注意的环节
第三节 社会教育
一、社会教育的概念和特点
二、社会教育的形式
三、社会教育应注意的问题
第四节 辅助教育
一、辅助教育的概念
二、辅助教育的作用
三、辅助教育的形式
四、辅助教育应注意的问题
第五节 心理测验与心理咨询
一、心理测验
二、罪犯心理咨询
第七章 不同犯罪质罪犯的教育
节 对财产型罪犯的教育
一、经济型罪犯的教育
二、盗型罪犯的教育
三、型罪犯的教育
第二节 对暴力型罪犯的教育
一、暴力型罪犯的概念
二、暴力型罪犯的特点
三、暴力型罪犯的教育改造对策
第三节 对欲型罪犯的教育
一、欲型罪犯的概念
二、欲型罪犯的特点
三、欲型罪犯的教育改造对策
第八章 不同类型罪犯的教育
节 对未成年罪犯的教育
一、未成年罪犯的概念
二、未成年罪犯的犯罪原因和特点
三、未成年罪犯的心理和行为特点
四、未成年罪犯的教育改造措施
第二节 对女罪犯的教育
一、女罪犯的心理和行为特点
二、女罪犯的教育改造措施
第三节 对新入监罪犯的教育
一、对新入监罪犯教育的概念和作用
二、新入监罪犯的心理和行为特点
三、对新入监罪犯教育的内容
四、对新入监罪犯教育的工作体系
第四节 对出狱人的指导和教育
一、对出狱人指导和教育的概念和意义
二、出狱人的心理和行为特点
三、对出狱人指导和教育的内容
四、对出狱人指导和教育的实施体系
第九章 罪犯教育效果的评估
节 罪犯教育效果评估概述
一、罪犯教育效果评估的基本内涵
二、罪犯教育效果评估的类型
三、罪犯教育效果评估的原则
……
内容简介：
罪犯教育学课程是监狱学科中的一门重要课程，是专门研究在监禁场所中如何有效地开展罪犯教育工作的一门学科。该课程既注重理论，又突出罪犯教育的过程和技能，是一门具有理论基础的实践课程。本书编写在继承以往教材和理论成果的基础上，充分吸收监狱教育改造罪犯的成功经验，紧密结合监狱教育改造罪犯实际，在罪犯教育理论、系统、应用、规范和科学方面做了进一步探索，同时在教材结构和编写体例上作了创新安排。本教材的编写着重培养的教育改造意识，夯实教育罪犯的基本功。该书既可作为警官学校的教材，也可作为工作者自学的参书。
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