开放自主共生-幼儿园一活动嬗变与整合 教学方法及理论 闫林林主编
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作者闫林林主编
出版社哈尔滨出版社
ISBN9787548473053
出版时间2022-06
版次1
装帧平装
开本16
页数308页
定价98元
货号711_9787548473053
上书时间2024-11-18
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商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
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目录：
部分 集中vs开放：赋权，重塑教育观、课程观
自由·融合·发展
“五要素”支架一活动的有效
有准备的环境，让成长更美好
——小卡袋的三次变化
观察·鹰架·提升
——对幼儿反思讨论会有效的思
户外游戏“放手”背后的“思”与“行”
优化区域材料，支持幼儿的主动学
6+1班级区域游戏优化的新模式
对话
——签到环节的价值意义
“晨圈活动”的反思拓展
第二部分 被动vs自主：环节融合，自主探究，优化一活动质量
一活动六大环节的实施建议
欢迎时间
——开启幼儿美好的
运动时间
——迎着风儿奔跑
……
内容简介：
本书共分为三大部分，分别是“集中v开放：赋权，重塑教育观、课程观”“被动v自主：环节融合，自主探究，优化一活动质量”以及“主导v共生：观察、反思、支架，有效推动学的深度发生”。从这三个标题可以清晰地看到本书的写作脉络，也能深刻感受到这个幼儿园在一活动中所经历的变革、重塑与新生。部分内容包含园长提出的“五要素”支架一活动的思和部署，以及一线教师们根据环境材料、活动环节、游戏模式等方式的结与反思。这部分以点面结合的方式展现了教师们在教育观、课程观方面的“嬗变”和所收获的“一活动更加有序、自由、宽松、和谐”的“”。第二部分从欢迎时间、运动时间、生活活动、游戏时间、学时间和欢送时间六个板块详细阐述了幼儿园一活动的具体构成。这部分既用表格对相关要求和计划等进行了明确清楚的呈现，也用图片和案例等进行了直观而生动的展示，还有不同专业发展阶段教师的“心语”，这不仅有利于新手教师的模仿学，也有利于幼教同行之间的讨论交流和借鉴提升。第三部分由“教师篇”和“家长篇”构成。前者从教师的角度，以“故事实录”或“过程实录”的方式描述一活动中的典型案例，并进行分析和思，以提供支架推动幼儿学的“深度发生”。后者从家长层面，以访谈录、故事、观察案例等形式阐述了一活动中的家园携手共同合作的重要。全书既有园长的统筹和深谋远虑，更有教师的精深细作与反思改进，还有家长的观察与声音。对幼儿园一活动不仅有多视角、立体化的全景式呈现，还有对活动开展和完善的多维度、系统化的阐释与反思。这不仅是一本基于幼儿园一线实践、让人“知其然”的经验之作，也是一本让人“知其所以然”的智慧之作。
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