汉语国际教育视域下的跨传播 新闻、传播 刘继红|责编:刘寅春
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作者刘继红|责编:刘寅春
出版社中西书局
ISBN9787547517437
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16
页数361页
定价80元
货号303_9787547517437
上书时间2024-11-18
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商品详情
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主编：
"【编辑】：
“自大”“自卑”？如何正确理解传统的内涵及其在当今世界的意义？
如何理解汉语国际教育与传播的关系？
明确传播对象，分析汉语国际教育现状与面临的问题
一本生动的案例绿皮书，一场关乎语言与的精彩解读"
目录：
序言
章 绪论
节 研究背景与研究内容
第二节 相关概念与研究综述
第二章 传播主体研究
节 汉语教师的跨意识
第二节 汉语教师的传播能力
第三节 汉语教师与隐资源
第三章 传播内容研究
节 交际中的
第二节 汉语教材中的
第三节 两种教材的内容
第四章 课堂与传播
节 类课程设置情况
第二节 针对留的中国文学课
第三节 针对留的中国影视课
第四节 以深层为核心的传播
第五章 课外活动与传播
节 留的语言实践活动
第二节 语言实践活动个案研究
第六章 传播对象研究
节 目的语环境中的汉语学者
第二节 非目的语环境中的汉语学者
第三节 以学者为中心的模式
第七章 传播效果研究
节 学者对中国的认知情况
第二节 学者对中国的态度调查
参文献
附录
一、近二十年大陆出版的类教材列举
二、《快乐汉语》教师用书中的项目
三、《汉语：意图，与表达》的内容
四、马来西亚汉语师资项目五年语言实践活动安排
五、校内“酷汇”活动调查
六、京外语言实践活动调查
七、马来西亚留汉语学情况及学需求调查
八、意大利汉语学者学情况调查
九、马来西亚留对中国的认知与态度调查
案例索引
后记
内容简介：
这部著作的理论基础和切入角度十分新颖，借鉴拉斯韦尔(haroldlawell)在传播学领域提出的“5w模式”，系统地对汉语国际教育视域下的跨传播问题进行探讨。，本书对汉语国际教育的传播者——汉语教师进行了研究，作者对教师的跨意识和传播能力进行了讨论。第二，本书比较全面地阐述了传播的内容。第三，从课内、课外两方面对跨传播的渠道进行了细致的说明。第四，对传播的对象——以汉语作为第二语言的学者情况进行了研究。第五，从传播效果出发，提出了检验传播是否成功的标准。
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