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教育心理学大中专文科社科综合王晓明主编

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作者王晓明主编

出版社北京大学出版社

ISBN9787301254844

出版时间2015-10

版次1

装帧平装

开本16

页数391页

字数502千字

定价55元

货号xhwx_1201202735

上书时间2024-11-16

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

章绪论
节教育心理学的科学属和基本特点
第二节教育心理学的发展历程
第三节教育心理学的研究方法
第二章的心理发展
节布朗芬布伦纳：发展的社会环境
第二节的认知发展
第三节的个和别的发展
第四节的道德和社会发展
第三章的群体和个体差异
节群体差异
第二节个体差异
第三节特殊学者
第四章教师心理
节教师的角与特征
第二节教师的专业素质
第三节师生互动
第四节教师的成长和培养
第五节教师的职业倦怠和效能感
第五章学理论
节学及其理论发展
第二节学的行为理论
第三节学的认知理论
第四节学的建构主义理论
第五节学的人本主义理论
第六章分类学心理
节知识的学
第二节技能的学
第三节问题解决和创造力的培养
第四节态度和品德的学
第七章学动机
节学动机概述
第二节学动机理论
第三节学动机的培养与激发
第八章学迁移
节学迁移概述
第二节学迁移理论
第三节为迁移而教
第九章学策略
节学策略概述
第二节认知策略及其
第三节元认知策略及其培养
第四节资源管理策略
第五节学策略的训练
第十章环境
节环境概述
第二节环境的构成要素
第三节课堂物理环境的创设与优化
第四节课堂心理环境的创设和调控
第十一章设计
节设计概述
第二节制订计划
第三节选择方法
第四节的信息技术化
第十二章评估策略
节评估概述
第二节课堂评估测验
第三节课堂评估策略

内容简介：

"教育心理学"是教师教育类课程中的一门必修课程，本书为师范类提供必要的理论基础知识和实用策略，使师范类明确个体心理发展规律，并在遵循个体身心发展规律及其条件的基础上掌握教师教育技能，为未来实践打好基础。

作者简介：

王晓明，曲阜师范大学教育学院副教授，主要研究方向：社会心理学、认知心理学等，从事教育心理学课程多年，经验丰富，注重实验。