教育的基础教学方法及理论 (美)黄全愈

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作者(美)黄全愈

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300320038

出版时间2023-09

版次1

装帧平装

开本16

页数244页

字数210千字

定价68元

货号713_9787300320038

上书时间2024-11-15

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商品描述: 目录：

自序/001

上篇教育的终点线

“问题化学”应该是把“？”看作鱼钩的学/009

一、“问题”是手段还是目的/009

二、“研究学”是翻译问题还是观念问题/010

三、是把有问题的孩子教得没问题，还是把没问题的孩子教得有问题/011

四、碎片化的问题是“问题”吗/014

五、老师的系统化不该预设框框/018

六、“问题化学”是对潜力股的长线投资/019

从走课制里能“走”出什么/022

一、解放个/022

二、重视人/024

三、培养独立/026

stem是中国教育的希望吗/030

一、插曲、段子、和希望/030

二、兔子、乌龟、科学和数学/032

三、创造、黏合、艺术和数学/038

四、跟头、手心、素质和教育/040

……

内容简介：

何为教育的基础？
在本书中，作者认为，素质教育可以解决怎么学和为什么学的问题，如果以素质教育为教育的基础，教什么和学什么很容易解决。
本书分为三辑——“教育的终点线”“教育的起跑线”“他山之石”，作者认为，教育要以终为始，只有将素质教育作为教育的基础，改革应试教育，才能改变以为本的学方式和思维方式，培养孩子的独立、创造、批判思维、质疑精神、探索意识、实践能力从根本上改变人才的素质，推动中国成为创新型。

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