新编课堂设计 大中专文科文教综合 曾文婕 编
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作者曾文婕 编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303279319
出版时间2023-04
版次1
装帧平装
开本16
页数192页
字数252千字
定价39元
货号734_9787303279319
上书时间2024-11-14
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商品详情
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目录：
导论
篇
章 观
一、既是群体的人，也是个体的人
二、是现时的存在，也是历时的存在
三、有向善的潜能，也有向恶的潜能
四、是教育的对象，也是学的主体
第二章 教师观
一、从“匠人”到“专家”
二、从“拉纤者”到“引路人”
三、从“孤军”到“团队”
第三章 教材观
一、尊重教材，研读教材
二、调整教材，拓展教材
第四章 学观
一、学是人的本
二、学是建构的过程
三、学是通达自由的途径
第五章 观
一、以学为本
二、是预设与生成的统一
三、的价值在于促进的成长
第六章 评价观
一、评价取向：“发展为本”“奖优罚劣”
二、评价内容：“整体多维”“唯智倾向”
三、评价主体：“多元主体”“一元”
四、评价方法：“灵活多样”“机械僵化”
第二篇
第七章 分析背景
一、课程标准分析
二、内容分析
三、情况分析
第八章 确定目标
一、目标的分类
二、新课程的素养目标
三、重点和难点
四、确定目标的
第九章 开发资源
一、资源的类型
二、资源开发的基本原则
三、资源开发的主要策略
第十章 选用方法
一、常用的方法
二、方法的革新
三、选用方法的
第十一章 组织过程
一、异彩纷呈的过程
二、过程的基本环节
三、设计方案的形成
第三篇
第十二章 系统讲授的样式
一、概述
二、“古诗两首”设计
三、“繁盛一时的隋朝”设计
第十三章 引导探究的样式
一、概述
二、“物质是由微粒构成的”设计
三、“我国的生产资料所有制”设计
第十四章 合作讨论的样式
一、概述
二、“安恩和奶牛”设计
三、“where is haibao”设计
第十五章 指导自学的样式
一、概述
二、“先学后教，当堂训练”基本程序
三、“谈骨气”设计
第十六章 样式的创新探索
一、概述
二、“促进民族团结”设计
三、“方差公式”设计
四、“锋与天气”设计
五、小学语文说明文单元整体设计
参文献
内容简介：
本书分为三篇十六章，阐明课堂设计的意义与含义；梳理影响和决定课堂设计的系列理念；分析课堂设计需要落实的多种要素；介绍整合课堂设计多种要素的主要样式等。本书采用“价值理念要素样式”的框架，这一内容结构较相关教材有突破，避了相关教材主要谈“设计要素”的不足，使读者对课堂设计有完整和深入的认识，知其然，并知其所以然。
作者简介：
曾文婕，教育学博士、教授、博士生导师。级精品资源共享课“小学教育学”负责人。现任华南师范大学价值教育研究与开发中心主任、教育科学学院院长助理，入选广东省“特支计划”青年拔尖人才和广东省高等学校青年教师培养计划。来，在教育研究课程教材教法和action reearch等学术刊物发表70余篇，主持社会科学项目等项目多项，出版论著与教材多部，获级教育成果奖和广东省高等教育成果奖等奖励。兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事和中国教育学会教育学分会课程学术委员会常务理事等职。
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