课堂管理的50个细节 教学方法及理论 林存华
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作者林存华
出版社福建教育出版社
ISBN9787533467937
出版时间2015-06
版次1
装帧平装
开本16
页数259页
字数218千字
定价35元
货号xhwx_1201120235
上书时间2024-11-14
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商品详情
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目录：
一、课堂环境的设置调整
1.把教室空间设计得与众不同
2.让做好准备再正式上课
3.用小题大做来营造学气氛
4.用穿插笑话来缓解学疲倦
5.用设计特别任务来调动气氛
6.用舆论监督来引导氛围
二、课堂秩序的建立维护
（一）课堂规范的制订建立
7.课堂规范建立在秩序混乱前
8.课堂规范要有正面引导功能
9.师生共同商讨制订课堂规则
10.设计课堂开始与结束的方案
（二）课堂纪律的执行落实
11.课上纪律问题课下具体处理
12.课堂纪律执行要用同样尺度
13.课堂纪律执行要有人文关怀
14.课堂纪律执行做到即时反馈
15.课堂纪律执行做到善始善终
16.课堂纪律执行避“扩大化”
17.课堂纪律执行慎用“撒手锏”
（三）行为的引导矫正
18.立约定改变行为
19.每堂课都从整队开始
20.的纸飞机做书签
21.批评另一方更有效果
22.很高兴你能回答问题
23.我们叫小陈同学说说
24.请回忆片段
25.知道我现在的感觉吗
26.行为矫正要多管齐下
三、课堂活动的组织管理
27.活动组织要有章可循
28.师生问答要关注全体
29.根据课堂生成来调整预设
30.有意制造错误来组织
31.善于利用提出的问题
32.善于利用的认知错误
33.不能随意地调整进度
34.给的否定评价要慎重
35.语言表达要简洁精炼
36.的指令用语要明确
四、偶发事件的应急管理
37.这件事大家怎么看
38.捕捉蛇的同学挺棒
39.没关系，你能行的
40.你在跟我逗着玩吧
41.谁能帮我拿一下书
42.上课时气球爆掉了
43.在课堂上呕吐
44.的量角器断了
45.黑板上的卡片掉了
46.我一时疏忽说错了
47.老师刚才讲得对吗
48.我现在改正过来
49.等学完课文再讨论
50.那你说，怎么编呀
附录一本书案例索引
附录二本书相关索引
内容简介：
本书以案例剖析的形式，对中小学课堂秩序的管理提出分析和建议。作者主要从课堂环境的设置调整、课堂秩序的建立维护、课堂活动的组织管理、偶发事件的应急管理四个方面来探讨课堂管理中的细节问题，案例丰富，可作强，对中小学教师加强和改善课堂管理有很大的帮助。
作者简介：
林存华，男，中国浦东干部学院教研部副教授，教育学博士。主要研究方向为基础教育改革、教育基本理论、干部教育等。著有社会转型与师生教师行为的50个细节行动研究指导（合著），编著听课的变革参与（合著）。2000年来，在会科学核心期刊（cci）、中文核心期刊上发表20余篇。
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