教师的研究引论 教学方法及理论 王丽华
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作者王丽华
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308169868
出版时间2017-08
版次1
装帧平装
开本16
页数285页
字数322千字
定价49元
货号xhwx_1201588662
上书时间2024-11-13
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商品详情
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目录：
章教师的研究的倡导者
节卢梭开启了教师的研究的大门
第二节杜威推动了教师的研究的实践
第三节杜威之后教师的研究的倡导者
第二章教师的研究的先行者
节蒙台梭利：研究的先行者
第二节瑞吉欧：研究的共同体
第三节卡利尼：研究方法的开拓者
第三章走进我国教师的研究
节我国教师的研究的演进
第二节教师的研究的本质
第三节教师的研究的价值
第四章教师的研究的伦理
节教师的研究中伦理的涵义和原则
第二节研究中教师为什么要遵从伦理
第三节遵从研究伦理的做法
第五章教师的研究内容
节不同视野下的研究内容
第二节教师确定研究内容的两种思路
第六章描述的方法(上)
节描述概要
第二节叙事描述
第三节轶事记录
第七章描述的方法(下)
节对的历时描述
第二节对作品的历时描述
第三节记描述
第八章抽样的方法
节时间抽样法
第二节事件抽样法
第九章直观、数字化的记录法
节座位表记录法
第二节数字化记录法
第十章教师开展研究的尝试
节教师开展研究的可能准备
第二节一所小学教师的研究之旅
参文献
索引
后记
内容简介：
本书主要解决关于教师的研究的基本问题：即为什么、是什么、如何做、发展趋势如何；梳理了教师的研究的理智传统，明确提出了教师的研究的涵义、本质和价值；明确提出了教师的研究内容、应遵循研究伦理。同时，从角的变化、研究内容的多样化、研究方法的综合化角度指明了其主要趋势。
作者简介：
王丽华，浙江师范大学教师教育学院副教授、教育学博士、硕士生导师、加州州立大学圣贝纳迪诺分校访问学者。研究方向为教师研究、基于研究的课程与重建、薄弱学校改进等。曾任合作办学小学的外派校长：曾获浙江省高校很好科研成果奖等多个奖项；曾获浙江师范大学第三届“我很喜爱的导师”、第七届“我心目中的好老师”、“很好班主任”等荣誉称号。入选“浙江省高校很好青年助计划”、浙江省靠前批“之江青年社科学者”。主持完成2项省部级课题，公开发表学术30余篇。
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