皮鞋设计教程 环境科学 黎福明
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北京丰台
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作者黎福明
出版社中国财富出版社
ISBN9787504735393
出版时间2010-09
版次1
装帧平装
开本16
页数385页
字数652千字
定价48元
货号xhwx_11630473
上书时间2024-11-12
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商品详情
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目录：
章 皮鞋的设计知识
节 皮鞋设计的风格和彩
一、风格
二、彩
三、世界各地喜欢的彩
第二节 皮鞋的基本结构
一、皮鞋品种分类
二、皮鞋工艺分类
三、部件的组成及名称
第三节 脚型与楦型的关系
一、脚的结构
二、脚型测量及规律
三、鞋楦
第二章 鞋面设计
节 面与曲面的关系
一、皮鞋帮样设计的目的
二、皮鞋帮样设计的
三、立体设计法介绍
四、复样设计法
第二节 设计程序及要求
一、设计前应注意事项
二、彩是塑造事物的主要手段
三、型和是造型设计的两大基础
四、设计的构思与创新
第三章 取跷及应用
节 定位取跷及应用
一、二节头内耳式鞋设计实例
二、三节头内耳式鞋设计实例
三、花三头鞋内耳式鞋设计实例
四、女内耳鞋式鞋设计变化实例
五、内耳式圆鞋变化实例
六、鞋型变化
第二节 对位取跷及应用
一、男直帮鞋设计实例
二、橡筋鞋设计实例
三、直帮鞋后帮升跷设计实例
四、帮盖及工艺跷设计实例
五、工艺跷的应用实例
六、橡筋鞋对位跷及后升跷应用实例
第三节 转换取跷及应用
一、光身鞋的应用实例
二、女鞋转换跷的应用实例一
三、女鞋转换跷的应用实例二
四、女鞋转换的应用实例
五、男鞋转换跷的变化应用实例
六、帮盖的转换取跷实例
七、帮盖的双线转换取跷实例
八、转换后跷的特殊处理实例
九、转换跷的变化应用实例
第四节 跷度的灵活运用
一、鞋款的变化实例
二、女鞋的变化实例
三、鞋款的变化实例
第四章 鞋款设计实例
节 外耳鞋的设计
一、外耳式男花三头鞋设计实例
二、外耳鞋的变化实例一
三、外耳鞋的变化实例二
四、外耳鞋的变化实例三
五、男外耳鞋的变化实例
六、女外耳鞋的变化实例
第二节 开包头鞋设计
一、外耳鞋设计实例
二、开包头鞋设计实例
三、开包头鞋变化设计实例
四、女开包头鞋变化设计实例
第三节 浅围子鞋设计
一、整舌式浅围子鞋设计实例
二、宾度鞋设计实例
三、内、外耳式浅围子男鞋变化设计实例
第四节 女浅鞋设计
一、女浅鞋的特点
二、女浅鞋设计板的制作
三、女浅鞋门的设计
四、女浅鞋部件的设计
五、女浅鞋纤带的设计
六、女浅鞋开中缝的设计
七、女浅鞋不对称结构的设计
八、女鞋的分类
第五节 深头鞋不对称结构设计
一、女鞋不对称变化设计实例
二、不对称女鞋的变化设计实例
三、深头女鞋不对称变化设计实例一
四、深头女鞋不对称变化设计实例二
五、深头女鞋不对称变化设计实例三
六、深头男鞋不对称变化设计实例一
七、深头男鞋不对称变化设计实例二
第六节 包底鞋设计
一、直帮舌式鞋设计实例
二、橡筋鞋款设计实例
三、帮带式设计实例
第七节 真包底套楦鞋设计
一、皱围子包底鞋实例
二、光围子包底鞋实例
三、加洲鞋实例
第八节 靴鞋设计
一、帮带短靴的设计实例
二，、帮带靴鞋变化实例
三、光身两侧断短靴实例
四、橡筋断位光身靴实例
五、短靴变化实例
六、短靴变化实例二
七、短靴变化实例三
八、短靴变化实例四
九、单侧开拉链短靴实例
十、拉链短靴变化实例一
十一、拉链短靴变化实例二
十二、中筒靴的设计(脚肚高11英寸)
十三、长筒靴设计(膝下高15英寸)
十四、超长靴的设计
第九节 凉鞋设计
一、横带凉鞋实例
二、横带凉鞋的变化实例
三、条子凉鞋实例
四、夹脚凉鞋实例
五、整片式凉鞋实例
六、背带扣凉鞋实例
第十节 鞋面扩缩
一、坐标扩缩法
二、线换算扩缩法
三、经验扩缩
四、线尺扩缩法
五、其他部件的扩缩
第五章 鞋底部件的设计
节 内包头设计
一、大型
二、
三、中型
第二节 主跟设计
一、长型
二、中型
三、
第三节 内底设计
第四节 半托底设计
第五节 内垫设计
一、整内垫
二、半内垫
三、后跟垫
四、凉鞋内垫
第六节 包跟皮设计
第七节 外底设计
一、全沿边条外底设计
二、卷跟式外底设计
三、压跟式外底设计
第八节 材料的基本辨别方法与黏合事项
一、底料
二、面料
三、黏合处理过程
四、注意事项
第九节 材料的计算
一、面积的换算
二、用量换算
第十节 皮料的修饰工艺
一、清洁剂
二、填充剂
三、光亮剂
四、鞋腊
五、手感剂
六、注意事项
参文献
内容简介：
皮鞋设计教程根据鞋类设计人员的思维方式，对鞋样设计的、步骤、作要领作了细致的描述，同时结合企业实际情况，参照学校模式对旧有的鞋类设据比较繁杂的形式进行了精练的简化，列举大量的图例进行分解，使基础差的学员也能在短期内掌握所需要的知识。全书重点讲述：脚型与楦型的基础认识，鞋类面转换为曲面的，鞋款设计实例分析，鞋底部件的设计等。皮鞋设计教程特别适合用做制鞋企业和学校培训教材，也可作为专业技术人员提高素质的参。
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