行动·改革·发展 教学方法及理论 杨美华 编
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北京丰台
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作者杨美华 编
出版社上海社会科学院出版社
ISBN9787552011098
出版时间2016-02
版次1
装帧平装
开本16
页数225页
字数248千字
定价49.8元
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上书时间2024-10-30
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商品详情
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目录：
丰富课程经历 打造教师团队 促进学校发展（代序）
教育前沿·管理智慧
当有思想的校长
反思前行 开展校本研修
以“三型”为目标，项目为抓手，积极推进学校党组织建设
构筑期自护 打造安校园
乐而愿学 思而善学
新课程背景下的教师发展
教师智慧·理论研究
提高实效 推动学科发展
抓教研 促提高 求实效
注重课堂提问有效 提高课堂效益
课题，以研促教，提升教师练设计能力
农村小学开展“期自护”教育的实践研究
初探小学体育中如何渗透心理健康教育
小学数学课堂中评价语的运用与建议
浅谈小学英语教师课堂语言的艺术
谈凝聚集体智慧之感悟——以“五舍六入法”备课为例
教育智慧·反思
智慧的评价，成精彩的课堂——例谈语文课堂中教师评价的有效策略
关注学科育人价值 回归教书育人本原——牛津英语（上海版）4a m3u1 in our school periosd 3 animal school实践案例
数学课堂上的“失误”也是一种资源
明确课时目标，提高计算的实效——三年级数学教材《两位数除多位数》案例分析
以文本为依托，浅谈句子的有效质疑策略
小学低年级词语的理解、拓展和运用
微促进信息科技自主学
浅谈小学语文中质疑能力的培养
小“主任”大“责任”
《同分母分数的加法》反思
以情“攻心”，心灵互通
走近生活 变废为宝 尽显创意——生活化材料在小学美术教育中的运用
学科研究·案例精粹
浅谈小学语文低年级阅读中的“读”——《送小回家》课例分析
教师范读，培养的朗读——乡镇小学中年级语文课朗读指导案例分析
如何提升品读词句的能力——以《尊严》一课为例
养成良好惯
破坏大王不捣蛋——小“逆反心理”教育案例分析
班级管理“三步走”
小学语文中高年级单元作业设计的思——以第七册第五单元为例
浅谈如何提高小学英语词汇的有效
基于课程标准，增强小学英语活力
优化课堂语言训练 提高表达能力——以一年级《两个谜语》为例
善用“新”方法 巧用“新”课堂——浅谈小学英语新课堂的实践研究
提高小学美术课堂有效的探索
浅谈识字的有效策略
浅谈小学低年级数学兴趣的培养
注重单元整体设计 促进语言知识构建——小学英语4a m3u1 in our school案例研究
感知 理解 运用——《镇定的女主人》课堂实录与评析
吃透“七个汤圆”，有效实施基于课程标准的设计——以英语牛津上海版4a m4u3 weather为例
后记
内容简介：
为了在学校师生中传播一个共同的教育理念，以便成为全体师生一致的行动方向，我校以“让每一个孩子健康快乐成长”为教育宗旨，努力践行让快乐每的工作理念，支撑起教师教育的常工作和学的每一个环节，以此树立学校教育的心灵之魂。
作者简介：
杨美华，女，党员，小学数学不错教师，现任青浦区沈巷小学校长，先后获得市、区园丁奖、行政记大功等奖励，有关学校教育的多篇文章也公开发表或交流。
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