《朝花夕拾》阅读课(2册) 文教学生读物 季雪娟
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作者季雪娟
出版社河北教育出版社
ISBN9787554553008
出版时间2019-12
版次1
装帧平装
开本16
页数181页
字数196千字
定价40元
货号xhwx_1202035649
上书时间2024-10-26
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商品详情
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主编：
本系列丛书图书是出版社联合“整本书阅读”领域研究前沿的专家团队，直面新高语文新政及当下教育的现状，专门打造的精品力作，旨在为应关键期的读者提供阅读的新策略、新体验，助其有效提升阅读的质量。丛书品种的选取，皆为师生喜闻乐见并适合阅读的中外大家名篇，体裁丰富，内容得当。图书独出心裁，采用“原典阅读课”的形式，从“经典溯源、阅读门径、名家视点、延伸民航、研究旨要”五个维度，对经典作品的进行全方位、多视角的深刻解读，引导读者学会整本书阅读的策略与方法，建构整本书阅读的系统与经验，培养良好的阅读行为与惯，建立看待世界的个化标准，在整体提升语文素养及阅读鉴赏能力的同时，成为一名真正的阅读者。
目录：
《<朝花夕拾>阅读课》
章 经典溯源
节 成书历程
一、历史背景
二、创作过程
第二节 发展脉络
一、《朝花夕拾》在的传播和研究
二、《朝花夕拾》在本的影响
第三节 当代意义
一、价值
二、文学价值
三、文献价值
第二章 阅读门径
节 理论统摄
第二节 内容概览
一、所到之处
二、所叙人和物
三、成长之路
第三节 全书通读
一、《小引》
二、《·猫·鼠》
三、《阿长与(山海经)》
四、《(二十四孝图)》
五、《五猖会》
六、《无常》
七、《从百草园到三味书屋》
八、《父亲的病》
九、《琐记》
十、《藤野先生》
十一、《范爱农》
十二、《后记》
第四节 重点研读
一、确定研读专题
二、进行专题探究
第五节 成果呈现
一、整理阅读成果集
二、结阅读方法
第三章 名家视点
节 文学介入说
一、文学介入说概述
二、文学介入的分类
第二节 《朝花夕拾》整体的“介入”
一、研究初期对于“介入”的理解
二、发展期关于是否“介入”的争论
三、深入期关于“介入”的定论
第三节 《朝花夕拾》专题的“介入”
一、对封建教育观的批判
二、个人的成长经历
三、对国民劣根的揭露
四、对真挚情感的怀念
第四章 延伸导航
节 理论依据
第二节 整体路径
第三节 图书介绍
一、作品
二、作者
三、世界
四、读者
第五章 研究旨要
节 选择研究方向
第二节 制订研究计划
第三节 查阅文献资料
一、确定检索关键词
二、找到常用的数据库
三、收集、管理相应的资料
第四节 确定研究主题
第五节 呈现研究成果
一、研究报告
二、
《朝花夕拾》
小引
·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记
内容简介：
lt;朝花夕拾gt;阅读课由北京市骨、海淀区学科带头人、兼职教研员、长期研究名著阅读的季雪娟老师撰写。本书共设五章：“经典溯源”概述了朝花夕拾的成书历程、发展脉络及作为经典的当代意义；“阅读门径”采取全过程阅读方式，以阅读任务为导向，介绍了理论统摄、内容概览、全书通读、重点研读、成果呈现等五个阶段的阅读方法与策略，引导读者在探究学的过程中逐步提升语文素养；“名家视点”从文学介入说、朝花夕拾整体的“介入”、朝花夕拾专题的“介入”三个方面提供专家解读的观点，为读者整体学朝花夕拾提供了更丰富、更深刻的认识；“延伸导航”从理论依据、整体路径、图书介绍三个角度引导读者阅读朝花夕拾，以获得更深更广的研究视域；“研究旨要”为读者指明开展阅读研究的步骤和方法，帮助大家学会表达和阐发自己的观点，培养科学态度和创新精神。本书具有内容朴实，语言简洁，示例明晰的特点。希望借由此书，能帮助读者建构整本书阅读的经验，从而形成个化的阅读系统和方法，提升阅读鉴赏能力，同时培养良好的阅读惯，强化正确的世界观、人生观和价值观。
作者简介：
季雪娟，北京师范大学课程与论硕士，科研教师，北京市骨，海淀区学科带头人，兼职教研员。长期研究名著阅读，多篇和案例在核心期刊发表。
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