于永正语文艺术研究 教学方法及理论 陆
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作者陆
出版社福建教育出版社
ISBN9787533480486
出版时间2018-04
版次1
装帧平装
开本16
页数277页
字数279千字
定价43元
货号xhwx_1201712985
上书时间2024-10-16
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商品详情
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目录：
自序走近“的语文”
章 派往世界的使者：于永正诗意的教育人生
节 从农村娃到教育名师
一、求涯
二、跋涉教坛
三、且“教”且“研”
四、炉火纯青
第二节 教师专业成长之启示
一、动力特征：深挚的教育爱
二、学养基础：深厚的艺术素养
三、能力特征：强劲的学力和反思力
四、人格特质：仁爱真诚与精诚合作
第二章 的语文：于永正教育主张
节 “教育即影响与激励”的教育观
一、“教育即影响”
二、“教育即激励”
第二节 促进发展的课程与观
一、均衡发展的课程观
二、追求“增值”的观
第三节 和谐共振的师生观与家校观
一、专业化的教师素养观
二、主体发展的观
三、等和谐的师生关系观
四、合作共赢的家校观
第四节 “的语文”学科课程与观
一、为了的学科核心素养观
二、“五重”语文观
第三章 于永正课堂艺术
节 识字写字艺术
一、对识字写字教育价值的理解与笃行
二、识字、写字内容的确定
三、写字的时间安排艺术
四、写字环节 作模式的构建
第二节 阅读艺术
一、词义：凭借语境妙趣生
二、朗读指导：涵泳工夫兴味长
三、读写结合：理解运用互促进
四、课堂转型：凭借课文“学语文”
第三节 语交际与写作艺术
一、语交际课例概览与特
二、探索构建语交际模式
三、区分两种写作取向与情境
四、实用文写作情境创设策略
第四节 课堂艺术特征分析
一、导入的艺术
二、课堂话语艺术
三、游戏化课堂艺术
四、课堂艺术风格
第四章 品析名课：于永正语文经典课例研究
节 基于课程标准的小学朗读指导课
——以《梅兰芳学艺》为例
一、课例简介
二、课文辑录
三、课例呈现
四、课例研
第二节 文本体式制约下的散文阅读
——以《秋天的怀念》为例
一、课例简介
二、课文辑录
三、课例呈现
四、课例评析
第三节 劝说类语交际探秘
——以《纠正写字》《劝告》为例
一、课例简介
二、课例呈现
三、课例研
第四节 “言语交际表达训练”作文实验
——以《写招领启事，采访，写报道》为例
一、课例简介
二、课例呈现
三、课例研讨
第五章 论语说文：于永正老师访谈录
节 “人生是花，语文是根”
第二节 “小学语文老师不要光盯着语文”
第三节 “教研员要又教又研”
第四节 “五重”思想的内涵
第五节 “于永正是派往的使者”
第六节 小学语文中“不到位现象更严重”
第七节 增强课程意识，改变语文课堂形态
第八节 小学语文中的“守常”与“创新”
第九节 把“工夫”花在备“功夫”上
跋于永正小学语文教育探索的课程与论贡献
附录 于永正主要著述目录
内容简介：
陆著的于永正语文艺术研究(中国小学语文名师艺术研究)系“中国小学语文名师艺术研究”丛书之一，全书系统介绍了有名小学语文教师于永正的语文教育思想和专业发展轨迹，全面结了于老师的语文主张，深度解剖了他的经典课例，并作了专题访谈，提炼出了于老师高超的语文艺术和主要特，对青年教师研前辈名师的艺术、探索小学语文课程改革新路具有重要的借鉴意义。
作者简介：
陆，1969年生，江苏海门人。师范大学文学学士、教育学硕士，上海师范大学教育学博士。曾在南通、苏州两地从事中小学语文与学校管理工作17年；现为南通大学教育科学学院副教授，硕士生导师，江苏省教育学会语文课程与论研究中心常务理事，上海师范大学“中小学语文”国培项目专家组成员。主要研究方向为语文课程与论。出版专著语文教参论(大学出版社2015年版)，主编或参编教材4部，在上海教育科研社会科学语文学等刊物发表30余篇。
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