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学前语言教育大中专高职文教综合王晓娟编

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北京丰台

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作者王晓娟编

出版社机械工业出版社

ISBN9787111526766

出版时间2016-01

版次1

装帧平装

开本16

页数109页

字数181千字

定价28元

货号xhwx_1201256320

上书时间2024-10-15

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

编写说明
前言
学单元一认识学前语言教育
任务一编制3～6岁年龄阶段幼儿的语言发展特点及其教育简表
任务二撰写幼儿园语言教育活动体实施方案
学单元二指导语交流活动
任务一设计与组织听说游戏——听令游戏“我是小小机器人”（小班）
任务二设计与组织常生活会话——集体讲述活动“好玩的筷子”（中班）
任务三设计与组织语言主题活动——专项谈话活动“嘿，我们去旅行”（大班）
学单元三指导诗歌欣赏活动
任务一设计与组织儿歌唱游活动——绕令《数数歌》（小班）
任务二设计与组织浅易古典诗文吟诵活动——古诗《声律启蒙（节选）》（中班）
任务三设计与组织诗仿编活动——外国诗《谁见过风》（大班）
学单元四指导故事阅读与创编活动
任务一设计与组织故事阅读活动——集体讲读活动“让路给小鸭子”（小班）
任务二设计与组织故事表演活动——角扮演活动“母鸡萝丝去散步”（中班）
任务三设计与组织故事编制活动——制作图书活动“十二生肖的传说”（大班）
学单元五指导书写准备活动
任务一设计与组织前识字活动——生活场所文字标记认知活动“动物园”（大班）
任务二设计与组织前书写活动——趣味摹写活动“雨中的森林”（大班）
参文献

内容简介：

本书贯彻“以工作过程为导向”的职业教育理念，将知识寓于岗位工作过程中，通过完成各项幼儿语言教育工作任务，直接获取融于实践行动中的知识和作经验。全书根据幼儿语言教师五个方面的典型职业活动设置五个学单元，分别为认识学前语言教育、指导语交流活动、指导诗歌欣赏活动、指导故事阅读与创编活动、指导书写准备活动。每个学单元下设若干任务，每个任务设有“任务描述”“任务分析”“知识准备”“任务实施”“任务评价”“任务小结”等环节，其中穿插“经验分享”、“知识”等栏目。当下幼儿语言教育实践中的阅读、国学传承、前识字等热点问题渗透在任务中。本书提供了大量的案例，可作为高等职业院校学前教育专业学前语言教育课程教材，亦可作为幼儿教育机构活动用书。

精彩内容：

preface“学前语言教育”是学前教育专业的核心课程，现已出版的教材数量颇丰，但大多侧重于专业理论，忽略了实践经验。本书以幼儿教育机构教师工作岗位需要为目标，以语言教育工作过程为导向，着重于幼儿语言教育的工作任务、工作过程知识及作经验，内容与岗位工作对接，理论联系实际，突出实践、应用和职业。与同类书籍相比较，本书的编写体例和内容别具一格，呈现出鲜明的特。编者以职业教育的“行动导向”理念为编写原则，打破传统学科体制，课程模块和幼儿园语言教育活动相一致。全书分为五个学单元，单元一为对幼儿语言教育工作体上的认识和宏观上的作，其余四个学单元分别是幼儿园语言教育四个方面的专门活动。这四个学单元为并列结构；四个方面的活动涉及的幼儿语言教育内容，按照幼儿的语言发展由低到高排列，四个学单元在内在逻辑上又为层进式结构。每一学单元的过程和实践过程对接，设置若干岗位工作任务，以工作任务驱动和完成学任务。本书内容与中华共和国2012年颁布的36岁学与发展指南幼儿园教师专业标准（试行）相对应，囊入此前教材较少涉及的前识字和前书写活动的设计和组织等内容。对于当下幼儿语言教育实践中的前沿问题和热点问题，如阅读、国学传承、字源识字、避“小学化”等，本书亦做了思辨式关注。编者结合多年的一线经验，对本书几经增删，数易其稿，进行优化和整合，在目标、内容、学评价等方面做了新的尝试。本书建议每周安排8学时，共计72学时，具体分配如下：单元名称任务名称建议学时项目合计学时学单元一认识学前语言教育任务一编制3～6岁年龄阶段幼儿的语言发展特点及其教育简表48任务二撰写幼儿园语言教育活动体实施方案4学单元二指导语交流活动任务一设计与组织听说游戏——听令游戏“我是小小机器人”（小班）416任务二设计与组织常生活会话——集体讲述活动“好玩的筷子”（中班）4任务三设计与组织语言主题活动——专项谈话活动“嘿，我们去旅行”（大班）8（续）单元名称任务名称建议学时项目合计学时学单元三指导诗歌欣赏活动任务一设计与组织儿歌唱游活动——绕令“数数歌”（小班）416任务二设计与组织浅易古典诗文吟诵活动——古诗“声律启蒙（节选）”（中班）4任务三设计与组织诗仿编活动——外国诗“谁见过风”（大班）8学单元四指导故事阅读与创编活动任务一设计与组织故事阅读活动——集体讲读活动“让路给小鸭子”（小班）420任务二设计与组织故事表演活动——角扮演活动“母鸡萝丝去散步”（中班）8任务三设计与组织故事编制活动——制作图书活动“十二生肖的传说”（大班）8学单元五指导书写准备活动任务一设计与组织前识字活动——生活场所文字标记认知活动“动物园”（大班）412任务二设计与组织前书写活动——趣味摹写活动“雨中的森林”（大班）8合计72本书是北京市海淀区学前教育专业“以工作过程为导向的中高职衔接课程改革实验项目”成果之一。本书的出版离不开北京市海淀区教委、北京市海淀区职业技术教育中心的思想及理念引导，离不开北京市海淀区职工大学及课程改革团队的持续支持，谨此表示诚挚的谢意。本书在编写过程中，参了外大量的文献资料，引用和借鉴了一些同行的研究成果，谨此致意。为方便，凡选用本书作为教材的教师均可登录机械出版社教材服务网（://.cmpedu.）或联系编辑（01088379196）费索取课件，同时欢迎广大教师加入学前教育专业教师交流群（群：179444646）分享资料和经验。由于编者水有限，书中错误和疏漏之处在所难，敬请批评指正。编者