小学数学问题化学课堂实践手册 教学方法及理论 冯吉 等
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北京丰台
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作者冯吉 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567580398
出版时间2018-11
版次1
装帧平装
开本16
页数336页
字数360千字
定价56元
货号xhwx_1201799446
上书时间2024-10-10
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目录：
主编寄语
前言
部分 理思
章 数学学科的问题与问题类型
一、数学学科中的问题类型
二、数学学中的问题系统组织
第二章 数学问题化学的设计
一、建立目标与问题的联系
二、学活动设计
第三章 问题化学的课堂实施
一、问题的发现与提出
二、问题的组织与聚焦
三、问题的实施与解决
四、问题的反思与拓展
第二部分 课堂实践
第四章 数与代数
板块分析
工坊研修“位值图上的游戏”
课例推介
第五章 图形与几何
板块分析
工坊研修“长度比较”
课例推介
第六章 统计与概率
板块分析
工坊研修“折线统计图的认识”
课例推介
第七章 整理与提高
板块分析
工坊研修“取近似数”
课例推介
第三部分 作问答
第八章 课堂环境
q：如何让更愿意参与到学活动中？
q：如何让能大胆表达自己想法？
第九章 备课
q：已有的学起点是什么？
q：新的学内容“新”在哪里？
q：的困惑在哪里？
q：如何在设计中预估的问题？
q：设计怎样的活动情境，才可能让把问题真实地暴露出来？
第十章 课堂实施
一、问题的发现与提出
q：如何启发根据课题提问？
q：提出的问题如何收集并呈现？
q：提出的问题是否都要呈现？
q：如何引发探究过程中的自主设问？
q：教师引导提问的语言有哪些？
二、问题的组织与聚焦
q：如何引导给问题排序？
q：问题过碎、浮于表面，怎么聚焦到核心问题？
三、问题的实施和解决
q：如何让的原有想法充分暴露？
q：如何让在集体互动中解决问题？
q：如何引发自我追问与相互追问？
四、问题解决的回顾与反思
q：活动环节小结时，如何引导自主进行学回顾？
q：课堂结时如何用问题引导进行学回顾，并探索新问题？
第十一章 合作学
q：怎样建立合作学的小组？
q：怎样让每个小组快速掌握合作的基本要求？
q：如何通过合作支持问题化学？
q：数学课堂练中如何实施小组合作学？
附录：小学数学问题化学分阶段能力发展目标
跋
内容简介：
小学数学问题化学课堂实践手册是问题化学研究团队十年研究实践成果基础上开发的用于指导小学数学教师课堂改进的作手册。书中呈现小学数学四个主要内容板块的基于课例的实践与思、问题化学课堂的关键流程的实作作问答，指导中小学教师如何在小学数学课堂中实施问题化学，从而实现基于学方式改变的课堂转型。
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