捕捉孩子敏感期 素质教育 吴景岚 编
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北京丰台
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作者吴景岚 编
出版社天津科学技术出版社
ISBN9787557695149
出版时间2021-07
版次1
装帧平装
开本32
页数240页
字数170千字
定价36元
货号702_9787557695149
上书时间2024-10-06
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商品详情
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目录：
篇0至2.5岁，孩子出生有敏感期
章视觉敏感期——新生儿对明暗相间的事物
非常感兴趣
解读孩子的视觉敏感期
用眼睛认识这个新奇的世界
视觉敏感期对孩子具有重要意义
为孩子提供科学的视觉环境
第二章听觉敏感期——喜欢处在有声音的环境中
婴儿一出生具有听觉能力
用科学的方法让宝宝听力更好一点
孩子更喜欢听“妈妈腔”
第三章腔敏感期——开始用认识世界
解读孩子的腔敏感期
用嘴巴“尝尝”这个世界
喜欢吃手的孩子
孩子喜欢张咬
第四章手的敏感期——用手探索环境、感知世界
解读孩子手的敏感期
用小手触摸世界
孩子见人伸手打
第五章行走敏感期——乐此不疲地来回走
解读孩子的行走敏感期
行走敏感期对孩子成长的重要
喜欢爬楼梯的孩子
让孩子顺利度过行走敏感期
第六章语言敏感期——一遍又一遍重复他人的话
解读孩子的语言敏感期
通过重复和模仿让孩子学说话
孩子爱上了骂人、说粗话
孩子说话有点吃
第二篇2.5至3岁，关注孩子的敏感期
章自我意识产生的敏感期——“我的，什么都是我的”
解读孩子的自我意识敏感期
孩子似乎有点“自私”
“不”成了孩子的头禅
孩子的“自我中心”
第二章空间敏感期——喜欢在凳子上爬上又跳下
解读孩子的空间敏感期
父母不要干涉孩子的探索
对孔情有独钟
垒高成了孩子的新游戏
第三章秩序敏感期——需要一个稳定且有秩序的环境
解读孩子的秩序敏感期
孩子乐于给物品找主人
不合要求要重来
第四章模仿敏感期——大人做什么，孩子也跟着做什么
解读孩子的模仿敏感期
模仿是孩子成长的阶梯
警惕孩子染上“模仿瘾”
第三篇3至4岁，理解孩子敏感期的行为
章执拗敏感期——孩子不可理喻地胡闹
解读孩子的执拗敏感期
孩子是与父母对着干
孩子似乎有点暴力
孩子是不洗手
第二章审美和的敏感期——每件事情都不能出错
解读孩子的审美和敏感期
让孩子认识真正的美
这个时期可以培养孩子的审美观
第三章彩敏感期——开始在生活中寻找不同的
解读孩子的彩敏感期
彩对孩子的智商、情商和格都有影响
第四篇4至5岁，和孩子一起度过敏感期
章出生和别的敏感期——“我是从哪里来的”
解读孩子的出生敏感期
解读孩子的别敏感期
让孩子正确认识自己的别
第二章身份确认敏感期——开始崇拜偶像
解读孩子的身份确认敏感期
理解孩子这一时期的心理
偶像可以让孩子越变越好
第三章绘画敏感期——从胡乱画到有章法
解读孩子的绘画敏感期
绘画敏感期的发展过程
让孩子自由地绘画
第四章音乐敏感期——孩子天然的语言表达形式
解读孩子的音乐敏感期
为孩子创造良好的音乐环境
第五篇5至6岁，让孩子在敏感期自由成长
章书写与阅读敏感期——对文字符号产生兴趣
解读孩子的书写与阅读敏感期
没人看得懂的文字
孩子爱上了阅读
第二章数学敏感期——对数的序列以及概念之间的关系产生兴趣
解读孩子的数学敏感期
学数学要循序渐进
学数学的误区
第三章社会规则敏感期——懂得共同建立和遵守规则
解读孩子的社会规则敏感期
破坏规则会让孩子非常痛苦
不要强迫孩子做违背规则的事
第四章敏感期——汲取各种科学知识
解读孩子的敏感期
孩子成了“十万个为什么”
内容简介：
本书从孩子出生开始，一直到6岁，将这段时期关乎孩子成长的敏感期呈现在父母面前。本书采取理论与案例相结合的方法，并从心理学的角度解释孩子出现某种行为的原因，让父母更加直观地辨别孩子的敏感期，同时为父母提供应对孩子不同敏感期的科学对策，让父母可以抓住孩子的每一个敏感期，也是抓住孩子每一次成长的机会。
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