让学看得见:指向语文要素的大单元学设计(3-6) 教学方法及理论 张惠、林晓兰、黄文琳
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北京丰台
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作者张惠、林晓兰、黄文琳
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564393328
出版时间2023-07
版次1
装帧平装
开本16
定价180元
货号xhwx_1203175804
上书时间2024-09-30
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商品详情
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目录：
《让学看得见：指向语文要素的大单元学设计 三年级》
《让学看得见：指向语文要素的大单元学设计 四年级》
《让学看得见：指向语文要素的大单元学设计 五年级》
《让学看得见：指向语文要素的大单元学设计 六年级》
内容简介：
让学看得见：指向语文要素的大单元学设计：套装全4册（三年级/四年级/五年级/六年级）一套四本，是小学语文三至六年级的语文设计合集。
该书含三到六年级语文要素分析、建议与学设计三个板块内容，以“语文要素”的为核心，通过通俗易懂的语言与形象直观的图示将小学三到六年级每个单元重点要学的语文要素进行提炼，分析本单元语文要素在序列与单元构成上的定位与联系，并且围绕本单元核心要素，安排了每节课的主题学单。该书基于立场，聚焦教材语文要素的学，在深度学、大单元、大概念等理念指导下，设计了具有“轻量化、活动化、可视化”等三大特点的主题学支架，通过目标导学、问题驱动、活动、任务、评价反思等策略，阅读、思、实践、发现，经历完整的、真实的学过程，实现从知识到素养的转化。该书结提炼了大单元主题学单设计的典型模式，以学为逻辑进行学支架设计，让学过程可见，思维过程可见。通过目标导学、问题驱动、活动、任务、评价反思等策略，解决传统中思维不清、表达条理不明、目标意识不足、自我效能感缺失等问题，帮助从“学会”到“会学”，到“会解决”。
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