教育实务与反思——来自一线的100个典型教育案例 大中专文科文教综合 王承吉
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作者王承吉
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303234363
出版时间2018-04
版次1
装帧平装
开本16
页数221页
字数261千字
定价38元
货号xhwx_1201692489
上书时间2024-09-28
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商品详情
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目录：
部分，像一棵棵正在成长的小树
国旗下的玫瑰花
面对“偷”钱的孩子
对付这个“顽劣”的男生
皱眉头的小男孩
藏在袖子里的
不开心的孩子
我的“哑巴”
这帮后进生
“老师，希望您不要表扬我了”
别让花朵过早地绽放
他送给我一只纸折的小船
被忽视的小男孩
“小大人”背后的故事
我的课代表
第二部分老师的两只手：爱与科学的方法
一条“蛇”引发的师生僵局
语文课堂上的“竞赛”
把“分数”借给的老师
我的手始终没有伸出
“我知道你们农村来的不行”
烦恼的小组长
班主任的眼神
向说句“对不起”
用批语交流的老师
微笑着面对
两位不同的老师
如何面对的“小报告”
“啊，马蜂”
如何面对课堂上不听讲的孩子
老师对我的偏见
“影子”的故事
毛毛的“指读”问题
让她自己争取机会
我的“4号”
“我很看好你”
抄作业的后果
第三部分家庭、学校与社会。让我们携起手来
面对这样的家长，我怕了
试卷丢失以后
让孩子走出孤独
都是惹的祸
被没收的刀具
师生之间应该亦师亦友
“小魔术”引发的大风波
体罚出来的教师“威信”
突然爆发的小男孩
上课迟到的
温暖每一个
包容，也是一种教育
“老师，我想上厕所！”
手机成了孩子的“”
“南郭先生”
“老师，咱们什么时候选班干部啊？”
“打报告”带来的灾难
被埋没的才华
不省事的小男孩
遗失的美好
第四部分，是带着去寻找水源
让学会感恩
“蜜蜂死了，苍蝇却活着”
诱导与感悟
如何了解的学情
应该从哪里来，到哪里去？——对内容主旨的认识与思
如何制定合理的目标
让课堂富有
内容的分析
体验，让知识进入生命的领域
吃“草”后的感受
兴趣是好的老师
寻找设计的主线
教师的抱怨
模式的喜与悲
“朱自清该不该自己去买橘子”
设计：主旨、切入、主线、整合
做自己喜欢的奶昔
吃西瓜的启示
“捉鸡”
让生命质量在诵读中提升
三部曲：了解、理解与见解
课堂中问题的设计(一)
课堂中问题的设计(二)
过程的设计：环节、意图、材料与方法
开放试题的关注与探索
能力化测试的坚守与创新
探究试题设计的新思路
校本课程：关注生活、兴趣与需要
知识、思维与智慧
历史的目标：知识、思维、方法、人文
的“眼力”与“手力”
第五部分责任重于泰山
灰的回忆
听课的目的是研究课例
同课异构——教师交流经验的舞台
“学案有啥用？”
课改背后的隐痛
苹果带来的变化
麻痹思想要不得
物质刺激的得与失
班级中的“小团体”
她的精神着大家
老师对我的处罚
直呼教师的名字
虚的小组讨论
上初中的天
内容简介：
案例是教师培训有效的方式，也是教育研究的重要途径之一。该书主要从、教师、以及教育管理与家庭教育等方面选取了一些经典案例，采用解释说明，案例呈现，案例分析与思建议等形式，对基础教育中常见的一些问题进行研究。主要的特是注重实践指导，特别是是对一些年轻教师处理教育中遇到的问题有很强的指导意义。该书主要的读者群体为师范院校的本科生，学科（各学科方向）方向的，广大的中小学老师以及家长。
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