班级常生活重建中的发展 教学方法及理论 李家成
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全新
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作者李家成
出版社福建教育出版社
ISBN9787533460679
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
开本16
页数309页
字数302千字
定价39元
货号xhwx_1201043807
上书时间2024-09-18
商品详情
- 品相描述:全新
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目录:
章导言:班级常生活的特点
一、概念界定
二、立场明晰
三、方法综合
第二章意蕴:班级常生活的返璞归真
一、视角清晰
二、范式重建
三、现状反思
第三章机制:发展在班级常生活中的实现
一、实践的创生
二、关系的孕育
三、自觉的力量
四、综合的体现
第四章目标:班级常生活重建中的
一、创生行为方式
二、复杂思维品质
三、生成精神品质
四、终身学力
第五章内容:班级常生活重建的结构
一、开发
二、外部拓展
三、综合融通
第六章评价:班级常生活重建的质量
一、评价工具的开发
二、评价途径的拓展
三、评价过程的推进
第七章专业:班级常生活重建的支持体系
一、班主任
二、学校
三、教育政策
参文献
后记
内容简介:
班级是在学校中的主要活动场所,班级常生活秩序及氛围对发展有着重要影响。本书将告诉您当前班级管理中存在的主要问题,以及如何通过班级常生活的重建,促进的发展。
本书是“十二五”选题规划“‘生命实践’教育学论著系列二——当代中国基础教育学校变革研究”中的一本。全书在“新基础教育”班级建设的实践改革与理论研究基础上,首先分析中国班级常生活的特殊;进而在当代中国学校变革的具体背景下,讨论如何形的发展目标,如何认识班级常生活中的发展机制与基础,以及如何开展班级常生活重建中的发展评价;终聚焦中国班级常生活重建的国际对话力与教育学贡献。全书文字通畅,逻辑清晰,阐述有据,探讨深入,适合班主任及从事相关研究工作的人员参阅读。
作者简介:
李家成,教育学博士,基础教育改革与发展研究所研究员,教育学系副教授。主要研究领域为班级建设、学校变革等。出版关怀生命:学校教育价值取向探、“新基础教育”发展与教育指导纲要等。
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