当代策展与博物馆教育 社会科学总论、学术 (德)卡门·莫尔施,(德)安盖利·萨赫斯,(瑞士)托马斯·西贝尔 等 编 余智雯 译
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作者(德)卡门·莫尔施,(德)安盖利·萨赫斯,(瑞士)托马斯·西贝尔 等 编 余智雯 译
出版社复旦大学出版社
ISBN9787309163742
出版时间2022-10
版次1
装帧平装
开本32
页数408页
字数286千字
定价68元
货号702_9787309163742
上书时间2024-09-08
商品详情
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目录:
序言
部分作为展览拓展的策展与博物馆教育
导论
向外延伸:如何提升建筑的社会价值?
作为整体概念的策展与教育——苏黎世设计博物馆的“出海吗?塑料垃圾计划”展览
与观众的对话——“非洲建筑"展及其互动展示
拼图:作为策展实践的教育
迈向人、地、物新关系的策展工作——以里斯本设计与时尚博物馆的内在关系价值提升行动为例
第二部分作为博物馆拓展的策展与博物馆教育
导论
身份与歧义——霍恩埃姆斯与物品传播的经验
作为参与创造者的城市历史博物馆
展示移民——介于可见与不可见之间的展示形式
何以可及?——博物馆是教育者还是知识的庇护所
参与式的城市博物馆
……
内容简介:
在过去的三十年里,“新博物馆学”理论对博物馆世界产生了广泛的影响。从新博物学的核心观点来看,博物馆从来都不是中立的,来自观众和社区的声音向博物馆发起挑战,打破了博物馆“策展”与“教育”的固化层级。“策展”与“教育”不再被视为一种服务,而是成为博物馆作为生产者的自主实践,博物馆开始成为基于参与的知识交流台和连接历史与未来的纽带。
在此背景下,苏黎世艺术大学美术教育硕士专业举办了“当代策展与博物馆教育”国际研讨会,讨论当策展和教育被理解为一个整体概念时,博物馆工作中所遇到的实际问题。本书收录了研讨会中的部分文章,案例涉及瑞士、德国、荷兰、葡萄牙、奥地利、瑞典、英国、加拿大、南非、智利、厄瓜多尔等的艺术、建筑、设计、民族志、历史等各类博物馆,期望“策展与博物馆教育”能成为一种启发式的命题,为相关学科的讨论和社会发展的实践提供支持。
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