大读经验 教学方法及理论 郭丽君 等
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作者郭丽君 等
出版社经济管理出版社
ISBN9787509643525
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
开本16
页数195页
字数192千字
定价49元
货号702_9787509643525
上书时间2024-09-04
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商品详情
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目录：
章绪论
节研究背景及意义
一、国际背景
二、背景
三、研究意义
第二节文献综述
一、国外研究
二、研究
三、研究述评
第三节研究方法
一、文献研究法
二、问卷调查法
三、比较研究法
第二章大学本科教育质量评价：理论基础和现实动因
节理论发展与概念框架
一、发展理论
二、概念框架和测量模型
第二节大本科教育质量评价的现实动因
一、美国对本科教育质量的反思
二、本科教育质量评价范式的转化
第三章湖南省大读经验的调查分析
节研究设计
一、研究对象
二、研究设
三、研究工具
第二节研究结果与分析
一、大背景信息情况与分析
二、大的发展过程情况分析
三、大的发展成果情况分析
第三节大发展过程因素对发展成果的影响分析
一、家庭背景因素对大发展成果的影响
二、学校环境因素对大发展成果的影响
三、个人因素对大发展成果的影响
第四章研究型大学与型本科院校读经验的比较分析
节研究设计
一、问卷设计
二、案例学校
三、研究对象
四、研究的信度与效度
第二节两类院校大读经验的比较分析
一、教育资源比较
二、校园活动比较
三、个人成长收获比较
第五章提高高校教育质量的对策与建议
节湖南省大读经验与教育质量
一、湖南省大读经验调查情况结
二、研究型大学与型大学读经验比较结
第二节增进大读经验，提高高等教育质量
一、教育思想的转变：“以为中心”
二、质量评价的转型：重视个人发展
三、深化改革，注重学的自主和积极
四、重视同辈群体之间的交往，促进健康发展
五、注重师生之间良好关系的建立
六、彰显管理中的服务理念
七、重视支持校园环境的建设
第三节型大学教育质量提升的策略
一、明确学校定位．注重内涵发展
二、关注群体，提高本科质量
三、加大教育资源投入，构建成长的有益环境
附录1大读经验调查问卷(一)
附录2大读经验调查问卷(二)
参文献
内容简介：
本书在对湖南省高校大读经验数据进行统计和分析的基础上，描述了大读经验现状并分析了其影响因素，同时通过对研究型大学和型大学两类不同层次院校读经验的交对比分析，探寻不同类型高校的大读经验的共通和差异，呈现大学与收获的不同样态，试图为我国高等教育质量评价提供一条可能的路径。
作者简介：
郭丽君，女，1975年生，湖南湘潭人，教育学博士、博士后。现为湖南农业大学教授、教育学院副院长、教育学一级学科硕士点和教育生态学博士点领衔人。中国高等教育学会院校研究分会理事、高等教育学专业委员会理事，湖南省青联委员、湖南省青年社科委员会委员，湖南省“121”人才工程人选。主要研究方向为高等教育管理、比较高等教育和教育政策。主持承担社科、人文社会科学研究项目等和省部级课题25项，在高等教育研究、高等工程教育研究等外刊物上发表60多篇，出版著作5部，获成果、湖南省教育科学很好成果、湖南省哲学社会科学很好成果等奖励。
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