生命合伙人 美育从妈妈开始 素质教育 戴亚楠
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作者戴亚楠
出版社中国青年出版社
ISBN9787515346489
出版时间2017-02
版次1
装帧平装
开本32
页数264页
字数300千字
定价49.8元
货号xhwx_1202301203
上书时间2024-07-05
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商品详情
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目录：
自序：我们的爱时间
导读：写一本看完不焦虑的教育书
1 你尊贵，妈妈舒服是教育要务
从尊重自己的感觉重新开始
突破舒适圈，父母也有无限潜能
从集体出走，成为内心强大的人
你也能像孩子一样感知和爱世界
2 美的教育，从享受生活开始
审美水准是“妈妈的味道”
除了生存，更要让孩子过上有意义的生活
用艺术教育塑造完整的孩子
没有批判思维，人与咸鱼无异
3 妈妈，你要守护住孩子的创造力
扼杀了创造力
有创造力孩子的十个特征
从小培养创造思维，才能应对不确定的未来
提升孩子创造力的五大策略
4 家庭美育能做的比想象更多
轻松区分好的、不好的艺术教育
中国的艺术教育在干啥
艺术启蒙是一起玩儿和聊
其实不是为了培养艺术家
5 尊重孩子艺术能力发展的时间表
为什么大多数父母的绘画水停留在10岁
关于涂鸦，父母了解这些够了
引导孩子的艺术兴趣要顺势而为
12岁是艺术学的分水岭
6 和孩子一起发现生活之“美”
为孩子设计一间“画室”
逛美术馆是和去超市一样的必需活动
闭上眼睛看见自然的美
带着幽默感和孩子解构都市
7 创造家庭共有的情感记忆
艺术是和孩子心灵交融的纽带
和孩子一起创作是种什么体验
零基础爸妈也能让孩子爱上艺术
建立秘密的艺术家庭语境
8 让孩子带我们回归本真
鼓励能让孩子走得更远
无条件的爱不打分
全身心倾听，心怀孩子般的热情
感谢孩子给了我第二次生命
外 五个家庭艺术“实验”
随时随地的线条游戏（2～7岁）
我们都是当代艺术家（3～10岁）
尝尝你的作品（4～10岁）
符号猎人（3～10岁）
小小收藏家（3～10岁）
代后记：你们的世界和我的不一样——装n年后给娃的一封信
跋：用心抱抱，你生命中的合伙人
附件1 1～18岁艺术能力发展时间表
附件2 家庭艺术教育工具的使用参
附件3 用卢浮宫秘籍制订一个完整的家庭美育出行计划
附件4 主要参文献暨阅读
内容简介：
戴亚楠著的生命合伙人(美育从妈妈开始)是一本基于热爱的研究成果，作者深入浅出地全面解读美和艺术在生命及成长中更高层面的意义，更介绍一系列身体力行的家庭美育“实验方案”，在玩乐中探究，创立私密家庭语境，和孩子一起完成和丰富彼此的生命。艺术、自然、生活的每个角落都是家庭教育的主场。作者用娓娓道来讲述什么是教育中重要的功课，化解中国妈妈事业家庭难以衡的焦虑和迷茫，把握家庭教育核心的命门——美的教育。用美和艺术的教育，提升孩子在创感时代的感受力、创造力、力突破舒适圈，父母也有无限潜能；除了生存，更要让孩子过上有意义的生活；提升孩子创造力的五大策略；轻松区分什么是好的、不好的艺术教育；尊重孩子艺术能力发展的时间表；创造家庭共有的情感记忆。
精彩内容：
从尊重自己的感觉重新开始
孩子通过我们而来，却不因我们而存在。他是一颗奇妙的种子，我们勤奋地“耕耘”，他却未必接近按照我们的设计开花、结果。做一个好的父亲、母亲，并非需要把这些生命的种子种植在温室里，而是要掌握气候变化和土质营养，且在天地和他一同汲取自然的与养分，舒展自己的人生。这才是上选。喜欢心理强大的妈妈们说：“我们的孩子不会差吧！”相信自己的感觉，对了！
我们被养育的方式很大程度上决定了我们养育孩子的方式，如果想逃离这样的“宿命”，对抗并不是方法。回到真实的，给自己、给孩子以信念——你们的二、无与伦比。
你足够，你是二的存在
成为父母本来是生命中重大的一个变化，我们不想有纰漏，不想留下遗憾，我们孜孜以求地学各种“理论”，我们膜拜不同的教育流派，希望孩子获得正宗、优选的教育。我们如此努力，为什么焦虑却成为父母的常态？
“孩子太安静了怎么办？”“太胆小怎么办？”“太活泼了怎么办？”“吃得太少怎么办？”“不爱学，撒谎怎么办？”是我们的孩子不够，还是我们惯地把目光刻意错过？每次在听各种父母讲座之后，无论哪种理念，后都归结到这样一些非常具体的问题上，有一次，一个我非常钦佩的教育专家直接回答：“没有办法！”家庭背景不一样，父母和孩子的关系不一样，这些问题大都要到根源上去找，有些或许根本不是问题，有些是深层次的家庭关系问题。如何在简单的几句描述中给一个办法出来？我们着急地头疼医头，脚疼医脚，这个焦躁的节奏不仅于事无补，而且加重了家长的焦虑。
在杰里比格纳（jerry j. bigner）的亲子关系——家庭教育导论这本书里，他提到三种基本的家庭教养方式：型、放任型和型。而这些教养方式大部分来自于个体在期观察自己父母的教养模式。也是一个人如何被养大，很大程度上决定了如何养育自己的孩子。
在传统的父权社会里，型是很多家庭的常态，似乎家长，尤其是父亲的角是打击孩子：“你不够好，非常不好！”型的教养终掠夺了的自我精神，抑制正常的情感发展，令他们的自尊心严重受损。
放任型的父母“允许尽可能地管理自己的活动，避使用控制，同时不鼓励遵守外部定义的标准”（baumrind，1996）。教育专家普遍认为，在这种教养方式下成长的依赖强，不具有好奇心，并缺乏自我控制。
型被认为结合了型和放任型的优点，强调在合理内的自主发展。孩子在这种方式养育之下比较独立，拥有良好的自我控制，容易知足，充满求知欲和探索精神。型养育鼓励的参与和对家庭规则的遵从，允许参与家庭决策（一词感觉不是特别，且当成温柔有原则来理解吧）。
这基本的几种教养方式其实不是一成不变的，在的不同成长期，甚至在父母对于教育理解的不同阶段，家庭成员之间的关系变化等因素都会影响其取舍和走向。我想重要的是，在养育的过程中，秉承“温柔而坚定”的态度，共同制定规则和界限，并且遵守执行。那些焦虑提问的家长应该做的反而是暂时放下问题，回头看一看自己和孩子之间是一种什么样的关系。只有有意识地认识了自己的行为，并意识到这些行为对孩子成长的影响，才有可能改变教养的方式。
本电影垫底辣妹中，十几岁的女主角工藤沙耶加是个学业上的失败者（loer），看上去接近没有希望的人生，却因妈妈和辅导学校的老师呵护和激发，达到了似乎难以企及的大学目标。他们对这个被人人放弃的女生拥有信念，看到常人看不到的潜能，是这一“”能够产生的根本。
中国的教育问题，其实归根结底是父母的问题。焦虑的根源并不是财务或其他压力所致，而是在我们成长的过程中较少有人看着我们的眼睛，认真地告诉我们：你足够，你是宇宙间二的存在。所以做了父母，我们难以这样和我们的孩子确认：你足够，你是二的存在。
不才美——真实的父母，是人不是神
孩子优选的命运是他的父母。从遗传的基因到后天养育的方式，家庭才是影响孩子成长优选的因素。我们作为父母已经足够努力，也不必给自己太大的压力，因为我们并非、无所不知，让孩子了解我们是普通的人，多一些经验，依然在学，如此而已。
纽约的设计师朋友杰西（jey）思维活跃，在美国生活很久的她，提问非常犀利，并刨根问底。她问我，做妈妈的过程学到多的是什么？有太多的想法在脑袋里，但我喜欢自己的回答：“学会了放下和继续，忘掉愧疚（guilty）的感觉。”必须忏悔，我也会对孩子大喊大叫，曾经这个问题，在一个很紧密的妈妈群里，大家一起“痛哭流涕”，我也次知道一个朋友严重到因此去了“愤怒管理”的课程我想，除了我们逐渐学面对情绪，更重要的是接受真实的自己
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