行走风景 谢永龙的教育科研之道 教学方法及理论 谢永龙
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作者谢永龙
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568914932
出版时间2021-03
版次1
装帧平装
开本16
定价98元
货号xhwx_1202354148
上书时间2024-06-28
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目录：
篇 讲座之道：胸有万江凭吞吐 笔有千钧任翕张
本篇概述：我的讲座之道
章 作讲座：智慧与生机的确证
节 照亮课堂：挑战作的智慧
第二节 创新：创生作的生机
第二章 家校共育讲座：财富与人生的密码
节 携手共育：把孩子们都变成财富
第二节 学好语文：让孩子拥有人生
第三章 课程改革讲座：课改与视界的开启
节 实验视界：课题案例中的新研究
第二节 作文世界：生活作文新天地
第四章 专业成长讲座：梦魇与远方的呼唤
节 文稿撰写：善读勤为径 善写法为舟
第二节 专业成长：为梦想施肥 为梦想添彩
第五章 课题培训讲座：策略与秩序的重构
节 实验研究：进展与回眸 实效与策略
第二节 创新研究：目标与结构 秩序与构想
第二篇 课题之道：妙手偶然须人为 芙蓉花开自雕饰
本篇概述：我的课题之道门
第六章 课题范式研究：预设与实验的深度对应
节 作文研究：课题研究方案范例
第二节 作文研究：课题研究报告范例
第七章 课题规式研究：管理与实作的深度对话
节 作文研究：课题检测报告范例
第二节 作文研究：课题工作报告范例
第八章 课题程式研究：秩序与实效的深度对衬
节 范式课例研究：课题开题报告范例
第二节 作文课例研究：课题申报方案范例
第九章 课题变式研究：方案与论证的深度对接
节 学模式研究：课题研究方案范例
第二节 作范式研究：课题设计论证范例
第十章 课题模式研究：模式与变式的深度对照
节 语文研究：模式方案范例
第二节 作研究：结题报告模式范例
第三篇 教研之道：腹有诗书气自华 滴水辦花见情
本篇概述：我的教研之道
第十一章 教育行动研究：教育与教研的深度思谋
节 教育计划：教研计划与教务计划
深化研究 深度发展：语文教研行动计划范例
且行且思 且思且行：教务管理行动计划范例
第二节 教育结：科研结与教管结
在科研管理中前行：教育科研行动结范例
在管理中成长：管理行动结范例
第十二章 教育管理研究：教育与教管的深度思
节 教育管理：教育现状与教育对策
管理的现状分析与策略应对
管理的现状诊断与举措推进
第二节 教育策略：教育技术与教育创新
运用现代教育技术 实施创新教育
运用现代教育技术 培养创新人才
第十三章 教育诊断研究：教育与教师的深度思索
节 教育观察：教育现状与教育变革
分析现状，冷静应对：素质教育及策略思
整治顽症，走出误区：课业负担及策略思
第二节 教育洞察：教师队伍与教师建设
共同经历，彼此滋养：工作室学术团队的营建
整体关注，全面优化：新时代师资建设的对策
第十四章 教育改革研究：教育与教授的深度思忖
节 教育探索：电化教育与素质教育
关于电化教育与“三个面向”的思
小语现状与实施素质教育的思
第二节 探究：作与素质培养
作文实施素质教育的思
主辅范式作的思与实践
第十五章 教育问题研究：教育与教法的深度思察
节 教育问题：“问”与“说”的重构
鼓励问到底：敢问、乐问、善问
提倡接下嘴：敢说、乐说、善说
第二节 教育使命：责任感与课堂活力的培植
让责任感扎根孩子心中
让课堂充满生命的活力
第十六章 教育建构研究：教育与的深度思量
节 教育建构：师生关系与学共同体
师生之关系：主体、合作、发展、互爱
学共同体：共识、共享、共进、共长
第二节 教育美化：课堂美学与语文整体
摭谈课堂中的美学体现
摭谈小学语文整体优化
第十七章 教育评估研究：教育与教评的深度思路
节 教育评价：评语定制与评价体系构建
和风细雨 润物无声：期末评语套餐定制
成长为本 素质为先：素质评价体系套餐构建
第二节 评价：试题命制与评价方法探寻
创意阅读评价：阅读评价的新样态
创意写作评价：写作评价的新形态
第十八章 教育生态研究：教育与教率的深度思虑
节 教育理念：“变？”与“变！”的哲思与方略
多元视角 多维施行：“整本书阅读”推进课现场观察报告
为课而变 为生而变：小记徐颖及她的语文课
第二节 教育：思想与素养的律动与落根
构建新模式 律动新思想
构建新范式 落根新素养
第十九章 教育视角研究：教育与教术的深度思悟
节 教
内容简介：
本书记录了正教师、语文教师谢永龙的教育科研之道。全书由“讲座之道”、“课题之道”、“教研之道”和“案例之道”共四篇28章构成。其中“讲座之道”包括“作、家校教育、课程改革、专业成长、课题培训”5章共10个教育讲座；“课题之道”包括“范式、规式、程式、变式、模式”5章共10个课题研究案例；“教研之道”包括“行动、管理、诊断、改革、问题、建构、评估、课堂、视角、方法、实践、探索、、创新”14章56篇各式各类教育研究案例；“案例之道”包括“活动、评价、故事、项目”4章12个丰富多彩的教育案例。全书紧扣教育研究主向，紧靠教育改革主题，紧随教育改革主潮，紧系教育改革主脉，紧贴教育改革主线。内容丰富，视野开阔，理念优选，结构清晰，语言清新，案例经典，深入浅出，理论与实践相结合。对于任何从事教育教研的教育工作者，包括国培计划培训团队、高师院校教育专业团队、专业教育研究团队等，都具有广泛的学价值、阅读价值、价值、借鉴价值、推广价值、研究价值和实用价值。
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