中国高评价体系说明 教学方法及理论 作者
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作者作者
出版社人民教育出版社
ISBN9787107341052
出版时间2019-11
版次1
装帧平装
开本16
页数44页
字数29千字
定价15元
货号xhwx_1202030412
上书时间2024-06-26
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商品详情
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目录：
章中国高评价体系体特征
一、高评价体系是以价值为的评价体系
二、高评价体系是系统的评价体系
三、高评价体系是科学的评价体系
四、高评价体系是创新的评价体系
第二章中国高评价体系关键概念和重要关系
一、“一核”：高的核心功能
（一）立德树人——高的根本任务
（二）服务选才——高的基本功能
（三）引导——基础教育对高的现实要求
（四）三大功能之间的关系
二、“四层”：高的查内容
（一）“四层”查内容的构建原则
（二）核心价值在高查中的作用
（三）学科素养在高查中的导向作用
（四）关键能力是高查中的重点内容
（五）查内容在发展素质教育中的作用
三、“四翼”：高的查要求
（一）基础：高强调基础扎实
（二）综合：高强调融会贯通
（三）应用：高强调学以致用
（四）创新：高强调创新意识和创新思维
四、情境：高评价体系中的查载体
（一）情境与情境活动的定义
（二）情境的分类和情境活动的分层
（三）情境和“四层”“四翼”的关系
（四）情境在命题中的运用
后记
内容简介：
中国高评价体系说明是试中心对于中国高评价体系、系统的解读。中国高评价体系由“一核四层四翼”组成。中国高评价体系说明主要阐述高评价体系在推动素质教育目标实现过程中“一核”“四层”“四翼”之间的关系，以及以情境为载体的功能实现机制。重点阐释高评价体系“一核”的核心功能、“四层”查内容与“四翼”查要求等核心概念的体特征和关系等内容；论证分析高评价体系的实现载体“问题情境”的功能和作用，提出“生活实践问题”与“学探索问题”的两种情境，并对情境在命题与评价过程中的运用进行说明。
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