特殊教育评估 大中专文科社科综合 作者
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作者作者
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565119767
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
开本16
页数408页
字数462千字
定价66元
货号xhwx_1202029362
上书时间2024-06-26
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商品详情
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目录：
序一
序二
序三
前言
篇 基础理论
章 绪论
节 评估的含义与类型
第二节 教育评估的内容与方法
第三节 各类特殊评估的流程与项目
第四节 教育评估的实施程序
第五节 教育评估的注意事项
第二章 特殊评估的取向与范围
节 心理计量评估取向
第二节 生态和行为评估取向
第三节 质发展评估取向
第四节 评估范围
第三章 心理计量评估的基本知识
节 信度与效度
第二节 常模
第三节 其他有关测验的知识
第二篇 心理计量取向评估方法
第四章 感知觉能力评估
节 感知觉能力评估概述
第二节 感知觉能力评估的方法及示例
第三节 感知觉能力评估的工具
第五章 认知能力评估
节 认知能力评估概述
第二节 认知能力评估的方法及示例
第三节 认知能力评估的工具
第六章 智力评估
节 智力评估概述
第二节 智力评估的方法及示例
第三节 智力评估的工具
第七章 语言与沟通能力评估
节 语言与沟通能力评估概述
第二节 语言与沟通能力评估的方法及示例
第三节 语言评估的工具
第八章 适应行为评估
节 适应行为评估概述
第二节 适应行为评估的方法及示例
第三节 适应行为评估的工具
第九章 情绪与行为评估
节 情绪与行为评估概述
第二节 情绪与行为评估的方法及示例
第三节 情绪与行为评估的工具
第十章 人格评估
节 人格评估概述
第二节 人格评估的方法及示例
第三节 人格评估的工具
第十一章 发展评估
节 发展评估概述
第二节 发展评估的方法及示例
第三节 发展评估的工具
第十二章 成评估
节 成评估概述
第二节 成评估的方法及示例
第三节 成评估的工具
第十三章 向评估
节 向评估概述
第二节 向评估的方法及示例
第三节 向评估的工具
第三篇 生态与行为取向评估方法
第十四章 生态评估
节 生态评估概述
第二节 生态评估的实施步骤及示例
第三节 生态评估的特征与评析
第十五章 功能评估
节 功能评估概述
第二节 功能评估的实施步骤及示例
第三节 功能评估的特征与评析
第四篇 质取向评估方法
第十六章 实作评估
节 实作评估概述
第二节 实作评估的实施步骤及示例
第三节 实作评估的特征与评析
第十七章 动态评估
节 动态评估概述
第二节 动态评估的实施步骤及示例
第三节 动态评估的特征与评析
第十八章 档案评估
节 档案评估概述
第二节 档案评估的实施步骤及示例
第三节 档案评估的特征与评析
第十九章 课程本位评估
节 课程本位评估概述
第二节 课程本位评估的实施步骤及示例
第三节 课程本位评估的特征与评析
主要参文献
附录：综合评估案例
内容简介：
王辉主编的特殊教育评估/特殊教育与康复文库采用模块化的方式布局，并按照先理论后方法的线索来重点介绍特殊教育评估的理论和方法。全书分为四篇，篇介绍基础理论，第二至四篇则介绍不同取向的评估方法。篇基础理论，主要论述教育评估基本的概念、内容、步骤、评估范围等；第二篇介绍心理计量取向评估方法，包括感知觉能力、认知能力、智力、语言与沟通能力、适应行为、情绪与行为以及人格、发展、成和向等评估方法；第三篇介绍生态与行为取向评估方法，主要有生态评估和功能评估；第四篇介绍质取向评估方法，包括实作评估、动态评估、档案评估及课程本位评估四种方法。本书具有较高的理论与实践指导价值，既可以作为中、高等师范院校特殊教育、特殊康复等相关专业的教材或参书籍，也可以作为特殊教育教师、特殊教育工作者以及从事融合教育的普校教师或资源教师等的教材或参材料，还可以对特殊的家长、康复机构的工作人员、相关医务工作者和社会工作者等提供有益的指导。
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