音乐学论案例 书法理论 任志宏,单建鑫
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作者任志宏,单建鑫
出版社知识产权出版社
ISBN9787513064743
出版时间2019-11
版次1
装帧平装
开本16
页数220页
字数211千字
定价69元
货号xhwx_1201986668
上书时间2024-06-26
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商品详情
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- 商品描述
-
目录：
章音乐“微学”
h小学“微学”器乐的校本实践
背景信息
案例正文
一、校园微时代的新挑战
二、电钢琴微学设计
三、同课异构绽放课堂精彩
四、家有梧桐初长成，喜得彩凤传清声
结语
案例思题
案例使用说明
第二章音乐综合实践活动课程
s中学戏曲综合艺术实践课程的校本开发
背景信息
案例正文
一、那被遗忘的千古绝唱
二、戏曲综合艺术课程的建设
三、s中学戏曲综合艺术课程的实施建议
四、戏曲综合艺术课程的经历
结语
案例思题
案例使用说明
第三章音乐翻转课堂
d小学音乐翻转课堂的开发与实践
背景信息
案例正文
一、音乐翻转课堂的星星之火
二、如何让翻转音乐课堂动起来
三、无“微”不智，音乐同行
结语
案例思题
案例使用说明
第四章音乐支架法
搭建音乐学的“脚手架”
背景信息
案例正文
一、纸上谈兵
二、灯塔
三、继续前行
四、到达彼岸
结语
案例思题
案例使用说明
第五章高中音乐体验学
授“渔”与受“鱼”——高中音乐体验学的探索
背景信息
案例正文
一、音乐课的“鉴赏”体验学
二、音乐课的“歌唱”体验学
三、音乐课的“编创”体验学
结语
案例思题
案例使用说明
第六章初中音乐发现学
“发现学”在s学校器乐实践
背景信息
案例正文
一、蜂喧蝶驻俱悠扬
二、柳暗花明又一村
三、千磨万击还坚劲
四、吹尽狂沙始到金
结语
案例思题
案例使用说明
第七章高中音乐基础知识学
当音“邂逅”音——音程的
背景信息
案例正文
一、音程探索
二、音程基本内容
三、音程设计与实施
结语
案例思题
案例使用说明
第八章小的歌唱学
唱好中国歌——小学母语歌唱课的实践
背景信息
案例正文
一、如堕五里雾中
二、如梦初醒
三、拨开云雾
四、与柯达伊跨时空的精彩邂逅
结语
案例思题
案例使用说明
第九章初中音乐“创造”学
y中学keyboard初中音乐课“创造”实践
背景信息
案例正文
一、keyboard软件对音乐的挑战
二、keyboard软件的音乐“创造”设计
三、keyboard环境中的音乐课“创造”实施
四、鼓励音乐创造、感悟音乐魅力
结语
案例思题
案例使用说明
第十章初中音乐律动学
我的“杯子歌”
背景信息
案例正文
一、小荷才露尖尖角
二、另辟蹊径破风浪
三、梅花香自苦寒来
四、功夫不负有心人
结语
案例思题
案例使用说明
内容简介：
音乐学论研究的目的是研究如何去学音乐，关注学行为，研究音乐学过程。这可以指导寻找学方法，且在研究过程中揭示音乐教育活动内涵、规律和学特征，阐释音乐教师的“教”与的“学”的过程。本书采用专题案例方式集中对音乐学论的各个主题进行阐释，对中小学音乐学论中的微学、器乐学、翻转课堂学、发现学、体验学、音乐学评价等专题进行解读。通过多个案例的分析、讨论、结、比较，逐步呈现音乐学活动类型。以生动的示例实现音乐学理论与音乐实践的结合，从而帮助音乐教育工作者逐步认识并理解音乐学论的概念与内容。
作者简介：
任志宏，女，音乐学博士、博士后。浙江传媒学院电视艺术学院教授、硕士导师。本科、先后于天津音乐学院、北京师范大学、中国传媒大学，美国加州大学洛杉矶分校（ucla）音乐教育学方向博士后。
单建鑫，男，音乐学博士。浙江传媒学院音乐学院教授、硕士导师、院长。于天津音乐学院（1995）、俄罗斯格涅辛音乐学院（2006）、中国艺术研究院（2012），分别获得文学学士、艺术硕士和文学博士。
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