• 道德哲学:牛津大学哲学通识课 外国哲学 (英)乔纳森·沃尔夫(jonathan wolff)
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道德哲学:牛津大学哲学通识课 外国哲学 (英)乔纳森·沃尔夫(jonathan wolff)

?牛津大学重量级哲学家的通识新作?怎么做才对?什么样的生活才算好??结合数十年哲学思与道德实践?整合2500年思想资源,解答当下道德困境?明晰晓畅,探索人生根基?告别盲从盲信,用哲学省察生活、指

29.3 5.1折 58 全新

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作者(英)乔纳森·沃尔夫(jonathan wolff)

出版社中信出版社

ISBN9787521703832

出版时间2019-07

版次1

装帧平装

开本16

页数416页

字数302千字

定价58元

货号702_9787521703832

上书时间2024-06-26

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   商品详情   

品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
主编:

1. 牛津大学重量级哲学家,广受期待的通识新作。
牛津大学哲学家乔纳森•沃尔夫治学30多年来著述丰厚,他始终留意将哲学带出书斋,看重思想对现实的改变。他此前的通识经典政治哲学已成为标杆之作,而这本道德哲学则是他全新出版的通识作品,用他一贯明晰晓畅的语言风格,为以追寻良好生活为重要目的的道德哲学,贡献了一部新的通识经典。

2. 整合2500年思想资源,梳理三大流派,解答当下道德困境。
对于“怎么做才对?”“什么样的生活才算好?”这两个关系到人生抉择的核心问题,我们每个人都会做出不同的回答,而从亚里士多德到边沁、康德,再到当代的罗尔斯、安斯康姆等等,2500年来的哲学家也有极为不同的洞察。在道德哲学中,沃尔夫梳理功利主义、道义论、德伦理三大流派,从结果、动机、品格各个方面讨论我们如今面临的道德难题。

3. 分章回顾、延伸阅读、术语解释、关键词索引,把握道德哲学的关键问题。
道德哲学从哲学思、道德推理的基本开始,整合大量思想资源,回应种种当下议题。为了让读者在阅读过程中更有方向感,沃尔夫在每一章的末尾设置了回顾和延伸,在附录提供了简明的术语解释和丰富的关键词索引,希望了解道德哲学、关注伦理议题、做出进深研究的读者,都可以从中获益。

4. 哲学推理、思维实验、生活案例,借助哲学工具告别盲从,重塑道德人生观。
道德哲学不仅仅是一项学术事业,而是对于什么样的人生才值得过的省察。追寻良好生活,意味着敢于运用自己的理智,去思索至关重要的问题,而不是想都不想接受别人给出的。沃尔夫希望读者能够获得独立运用理的工具,因此,他详述了哲学推理的基本方法,回顾了2500年来道德思及实践在质疑、挑战中完善的过程,用思维实验、生活案例等方式,启发我们告别盲从盲信,运用哲学的工具过好自己的人生。

目录:

前言
章道德哲学与道德推理
道德哲学的意义
道德探究的本质
道德推理
本书的安排
本章回顾
第二章相对主义
道德实践的种类
是客观主义,还是相对主义?
相对主义与伪相对主义
适度的相对主义
本章回顾
第三章怀疑主义与主观主义
道德虚无主义
道德与俗
个人主观主义
客观的道德概念
伦理、语言、形而上学与认识论
对虚无主义、主观主义与错误论的回应
本章回顾
第四章自由意志与道德责任
自由意志
决定论与道德责任
本章回顾
第五章与自然法
作为道德的一种根据
神命与游叙弗伦困境
与自然法
本章回顾
第六章利己主义
为什么要道德?
心理利己主义
自利与进化
伦理利己主义
本章回顾
第七章社会契约
道德作为一种折中协议
社会契约
展开契约论点
本章回顾
第八章功利主义:边沁和穆勒
边沁道德哲学的背景
澄清功利主义
功利主义与女等
为功利主义辩护
本章回顾
第九章对功利主义的质疑
是专享的至善吗?
优选化
对功利主义的修正
偶然问题:别和种族
本章回顾
第十章道义论:康德
道德的优选原则
善良意志
保证命令
康德的例子
本章回顾
第十一章对康德伦理学的质疑
道德优选原则的表述公式
运用康德的理论
自由与道德
康德与
道德原则、种族与别
本章回顾
第十二章德伦理学:亚里士多德
亚里士多德处理道德的方法
美好生活
德的得
德、恶与中庸
德论与中庸
本章回顾
第十三章对德伦理学的质疑
对德伦理学的批评
德论与堕胎
你有品格吗?
亚里士多德论别与种族
本章回顾
第十四章别与种族的伦理学
别与种族:回顾
关怀伦理学
权力、、多样
种族伦理学
采取行动
本章回顾
第十五章道德观的培养
道德理论
从道德哲学中学
关键思想家
术语表
索引
致谢

内容简介:

怎么做才对?什么样的生活才算好?这些我们面对的问题,追问下去,会触达道德的本质。因此,道德哲学不仅仅是一项学术事业。牛津大学哲学家乔纳森沃尔夫结合几十年的哲学思与道德实践,为每个愿意探索人生根基的人,从头梳理2500年的道德探究,阐明功利主义、道义论、德伦理三大流派,发掘我们时代的道德资源。理的思加上共情的理解,在质疑、挑战中完善思与实践,这是形塑道德人生观的途径,也是道德进步的动力。

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