实用艺术 大中专文科文教综合 王义智 等 编
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作者王义智 等 编
出版社天津大学出版社
ISBN9787561858189
出版时间2017-04
版次1
装帧平装
开本4
页数796页
字数1660千字
定价160元
货号xhwx_1201606872
上书时间2024-06-25
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商品详情
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目录：
论艺术
章备课与教材
备课的基本要求
目标的设计与确立
如何备课
备课十诀
备课中若干关系的处理
教师备课的心理障碍
集体备课的要求
如何开展说课
备课中的几种设计
教案特点与设计要求
如何编写教案
如何找准与确定重点
选用方法的依据
课件的概念与种类
多媒体课件的特点
课件的设计与制作艺术
制作课件需掌握彩
课件设计与制作的要求
课件制作过程及
教材的概念质种类
教材的特点与要求
教材的地位与功能
教材的编制与开发
教材的选用与使用
处理教材的艺术
第二章授课与课堂
讲课的基本要求
课堂中若干因素与关系
导入新课的要求
导入新课的艺术
精讲要讲在“点子”上
重点难点疑点弱点
突破难点的方法
中的辩证法——正确处理几种关系
正确掌握和处理中的“度”
课堂的结构与节奏
良好课堂氛围的表现及创设
“引导”艺术
激趣空白悬念
“暗示”艺术
应变与特殊艺术
处理“意外发问”艺术
课件的选择与运用
课件运用的若干误区
微课的特点类型作用
例题的选择与讲解
举例的要求与艺术
如何进行复课
课堂结尾艺术
课堂的反思
如何写好“教后记”
课堂上的经验与“点滴”
第三章作业与练
课堂作业的作用与设计
作业的种类
作业与练的原则
作业的功能
作业的基本要求
作业的设计艺术
作业布置的要求
批改作业的原则
作业的批改艺术
作业的讲评艺术
作业批语的要求
作业的若干症结或误区
解题差错的分析
让自主或创新作业
练的设计艺术
练类型与指导艺术
“练”需得法
设计创新练培养创造思维
复的概念种类方法
复的艺术
练后评析的方式
第四章辅导与答疑
辅导的基本要求
辅导的基本任务
个别辅导及其优势
个别心理辅导的策略
辅导更需因材施教
提示引导点拨点化
设疑质疑释疑
引疑艺术
导思解疑
解惑之术
如何上好题课
第五章试与查
试的基本要求
核的基本形式
试的基本功能
命题的原则类型方法
试命题的要求
试命题的艺术
的评定
评分误差心理探因
核评价要注重能力过程发展
审题剖题解题
几种题型的答题策略
生掌握答题
试的原因方式与止
面试应注意与止的事项
如何进行试卷评析
第六章实验与演示
实验的类型
实验的原则
实验的准备
实验过程的指导
演示实验的原则类型技能
演示实验的岂术
演示实验的设计
实验作技能的培养
传统实验的弊端
教具的使用艺术
第七章实与作
实的特点
实的目的和意义
实的原则
实的组织程序
实的方法
示范作的特
示范作的类型
作技能的练与指导
作技能的培养方法
实的核
如何进行案例
第八章设计与
课程设计
设计的的特点途径
设计的选题类型原则方式
设计的资料搜集
设计的几个阶段
设计的评定
的选题原则
的写作准备
的内容结构
的撰写程序
第九章语言与板书
语言的特点
语言的要求
语言的冗余
语言艺术
语言暗示艺术
讲短话艺术与实例
精妙短文的实例
教师身体语言的特
教师身体语言的原则要求
身体语言的种类与功能
非语言行为的表现与要求
教师眼神运用艺术
需要幽默
板书设计的原则
板书的作用
板书的类型
副板书的形式
讲求板书美的艺术
板书的整体要求
板书的编排与使用艺术
板书的具体要求
第十章启发与提问
启发式的特点功能层次要求
启发式的方式
启发式的种种体现
启发式的方法
提问的功能
提问的原则
提问内容的要求
提问方法的要求
提问的作用与类型
提问的层次与种类
提问的质与方式
提问的
提问的方法
提问的艺术
提问的辩证法
提问与思维发展
让敢问好问善问
处理答问的艺术
……
第十一章好奇与兴趣
第十二章思维与能力
第十三章言教与身教
第十四章班级与管理
第十五章课外与环境
第十六章学会与会学
第十七章家教与教子
第十八章综合与其他
后记
内容简介：
这部实用艺术专著，运用教育学、心理学、管理学等学科相关理论，着重探讨中、高等学校（含职业技术院校）过程中的备课、讲课、辅导、作业、试、实验、实、设计等八个主要环节以及启发、语言、教态、板书、环境、育人等方面的实施艺术。对实践中的问题，从理论及应用角度作了深入浅出的回答，注重理论与实践相结合，具有较强的知识、艺术、实用及可作，既可作为料，也可作为师范院校的教材资料，还可供管理者和研究者的参。
作者简介：
王义智，1933年1月生，河北省深州市东马庄村人。北京师范大学物理系本科。1947年9月在解放区投身教育工作，1958年任天津冶金学校（原天津大学冶金分校，后并入天津理工大学）副校长，后任天津冶金机电学校（现天津冶金职业技术学院）校长。1995年离休。曾为教育科学研究院兼职研究员，在天津大学和天津职业技术师范学院及班兼课13年。曾任天津中华职业教育社研究部部长、研究委员会副主任兼秘书长，中国冶金职业技术教育学会副会长，中国教育靠前交流学会原天津分会理事，美国北卡罗来纳州人才研究中心名誉顾问。现任天津市台联顾问。1986年9月随职业技术教育察团赴联邦德国察教育，后又赴德、荷、法、比、卢等国，再后赴美、墨、加等国大学参访。在京、津、沪、穗、冀、青、榕等地讲学80余次。在中国高等教育中国职业技术教育教育与职业和中国教育报等30种刊物发表140多篇（其中一级或核心刊物24篇，获省部级以上奖18篇）。领研与参研课题各3项，领研天津市课题3项。参编主持的中国教育改革大潮丛书职业教育卷职业教育教材建设研究及职业教育学职业技术教育管理学等专著11部。专著与主编实用艺术（靠前～3版）应用职业技术教育学职业技术学校管理职业学校管理海峡两岸职业技术教育和（中外合著）中外职业技术教育（212万字）等共10部。曹大治，女，1977年2月生，天津市人，现为德籍华人。2005年于德国吉森大学商业经济系(jutuliebiguniveritaetgieen)，获得商学硕士（该通过中国认证）。20072009年担任欧洲空中客车公司(airbu)天津装配线基础设施组德语翻译。20082011年担任天津中德职业技术学院应用外语系德语专业教师。参与中华职业教育社组织的“中德职业教育比较研究”工作——中外合著中外职业技术教育一书中“德国职业技术教育”一章的主要撰稿者。2010年发表行动导向式方法在高职高专院校德语中的应用及德国高等教育评估对我国高职教育评估的启示。武春，1974年2月生，山西省霍州市人，现任天津职业学院教务处处长，研究员职称。1996年获南开大学经济学学士，2010年获天津财经大学经济学硕士，目前为天津大学教育学院职业技术教育学专业在读博士生。任中国职业技术教育学会靠前教育研究会秘书长。曾获天津市高等教育很好成果两项、一项，中国高等教育学会很好高等教育科学研究成果一项，并获中华职业教育社评选的首届“黄炎培杰出教师奖”。在十余年间，先后发表教育研究14篇，其中科学发展视阈下的高职院校管理实践探索发表在中国成.人教育，天津承接离岸服务外包的wot分析及对策研究发表在靠前（对外经济贸易大学学报），我国承接服务外包面临的新挑战与战略转型探讨发表在对外经贸实务。任中外合著中外职业技术教育编委，并参编美国部分共计11万字。孔维军，1964年5月生，天津市人，北京钢铁学院（现北京科技大学）热能工程系本科。现任天津冶金职业技术学院副院长，兼任冶金材料研究所所长，教授级不错工程师。冶金职业教育指导委员会委员、职业院校技术技能、天津市高等职业教育研究会理事、天津市金属学会理事、天津市钢铁协会专家技术委员会委员、民盟天津市职业教育委员会副主任、天津市材料成型及控制技术和制冷工不错评委。2010年随天津市职业技术教育代表团到澳大利亚访学，2013年赴德观摩第42届世界技能大赛，后又到德国、瑞典、丹麦等国的大学参访。领研与参研课题各l项（领研“高职技能竞赛专业课程改革研究”）；领研与参研天津市课题5项（领研“职业教育发展模式和支持政策研究”“中职和高职教育有效衔接的研究”）。发表炉节能与发展趋势铸造工厂的环保与节能等10篇。主编原料准备与加热制冷空调设备维修与作2部教材，参编制冷与空调作业等5部教材。参编中外合著中外职业技术教育。尚雪艳，女，1976年10月生，河北省邢台人。天津大学职业技术教育学院（现名教育学院）硕士。现任天津市靠前商业学校督导处主任，不错讲师。天津市中等职业学校校长联席会秘书长。成果“物流服务与管理专业‘多层交互式’人才培养模式的研究与实践”获2014重量天津市职业教育成果；参与中外合著中外职业技术教育“加拿大职业技术教育”部分的编写工作；参研教育科学“十一五”规划重点课题“职业教育校企合作中对接的研究与实验”等重量课题5个和省部级课题2个；发表提高中职学校教科研水的对策研究等7篇；5篇分别在中国职会工作委员会、中国职会商科专业委员会及中等职业教育校长联席会评审中获奖。案例“引企入校、交流合作、互惠互利、共同发展”在中等职业学校校长联席会组织的案例评选中获。
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