基于学任务群的高中语文探索 高中政史地单元测试 吕洋主编
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作者吕洋主编
出版社陕西师范大学出版总社
ISBN9787569537321
出版时间2023-10
装帧其他
开本16
定价75元
货号701_9787569537321
上书时间2024-06-24
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商品详情
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目录：
章学任务群:语文核心素养发展的载体
节语文学任务群的内涵及特点
第二节语文学任务群的结构体系和内容要素
第三节语文学任务群的教材编制
第四节语文学任务群的导向
第二章语文学任务群的学理探寻
节学理来源之一:任务型语言法
第二节学理来源之二:项目化学
第三节学理来源之三:建构主义和多元智能教育理论
第四节整合:语文学任务群的实践取向
第三章基于语文学任务群的专题
节学任务群与专题
第二节基于学任务群的专题开发原则与实践导向
第三节基于学任务群的专题实施策略
第四章基于语文学任务群的群文阅读
节群文阅读目标的整体设定
第二节群文阅读议题的设计与文本的组合
第三节群文阅读课堂的具体实施
第五章基于语文学任务群的语文项目学
节语文学任务群与语文项目学的关系
第二节学项目的种类和基本构架模型
第三节语文项目学双台课堂的设想与实施
第四节基于语文学任务群的语文项目学案例
第六章基于语文学任务群的情境
节情境内涵与任务驱动
第二节情境导向与命题评价
第三节情境与学任务群实践
第七章基于语文学任务群的主题阅读
节主题阅读的概念界定与价值
第二节主题阅读的组织与策略
第三节主题阅读的设计与实施
第八章基于语文学任务群的比较阅读
节比较阅读的理论依据
第二节比较阅读的设计策略及实施原则
第三节比较阅读典型案例分析
第九章基于学任务群的高中真实文体写作
节基于学任务群的高中真实文体写作“为何教”
第二节基于学任务群的高中真实文体写作“教什么”
第三节基于学任务群的高中真实文体写作“怎么教”
参文献
后记
内容简介：
本教材是师范类院校语文课程与论专业的课程教材。本教材依据新的版高中语文教材及普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)进行编写，在反思语文学任务群实践的基础上，从学任务群视域下的专题、群文阅读、语文项目学及情境等视角进行阐释，力图以任务为导向，以学项目为载体，整合学情境、学内容、学方法和学资源，引导在运用语言的过程中提升语文核心素养。主要内容包括：学任务群概述，学任务群的学理探寻，基于学任务群的专题，基于学任务群的群文阅读，基于学任务群的语文项目学，基于学任务群的情境，基于学任务群的主题阅读，基于学任务群的比较阅读，基于学任务群的高中真实文体写作等。
精彩内容：
章学任务群:语文核心素养发展的载体普通高中语文课程标准(2017年版)基于语文学科核心素养创造地提出了“语文学任务群”这一新的概念并精心设计了18个学任务群。在语文教育的发展历程中这是以“学任务群”这样的大概念来建构语文课程内容。2020年又对普通高中语文课程标准(2017年版)进行修订，颁布了普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)(以下简称“”)。自两版课标颁布以来语文学任务群引起了语文教育工作者的广泛关注和讨论。语文核心素养的课程目标体系需要以“学任务群”作为课程内容组织形式。学任务群在内容上不断整合、在功能上不断提升、在目标上不断聚合构成指向语文核心素养培养的课程内容的整体框架。教师要明确学任务群的定位和功能准确理解每个学任务群的学内容和提示。在此基础上综合虑教材内容和情况设计不同类型的学任务安排连贯的语文实践活动力图使学活动任务化、学任务结构化。节语文学任务群的内涵及特点回顾20余年的课程改革探索我们已清醒地认识到高中语文课程存在课程内容缺失的局限。2001年我国基础教育领域开始实施新课程改革。2001年颁布的全制义务教育课程标准、2003年颁布的普通高中课程标准，除语文外其余各科均包括前言、课程目标、内容标准、实施建议四个部分唯独语文课程标准只有前言、课程目标、实施建议三个部分没有反映语文学科知识体系的课程内容标准。2011年对义务教育课程标准进行了修订，除语文外其他各科的“内容标准”改为“课程内容”其中英语、语、俄语三科改为“分级标准”。而修订后的语文课程标准将原来的第二部分“课程目标”替换为“课程目标与内容”并且将其中的“目标”“阶段目标”替换为“体目标与内容”“学段目标与内容”但在对“课程目标与内容”进行具体闸释时仍然只是列举“目标”并没有对“内容”进行阐释。可以说2011年修订后的语文课程标准在“课程内容”部分仍然是缺失的。语文课程内容的确定直接关系到语文教材的编写和语文的实践。反映学科知识体系的课程内容标准在语文课程标准中的缺失表明2011年修订后的语文课程标准仍有待完善。2017年底，颁布和印发了普通高中语文课程标准(2017年版)终于解决了语文课程内容缺失这一问题。在的第四部分增加了“课程内容”并在这一部分中次出现了“学任务群”这一表述。“学任务群”是对高中语文课程内容形态的全新规划与结构体系的全新构建是2017年版的一个核心概念。普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)在“课程内容”板块延续着“学任务群”的理念。
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