重新发现 教学方法及理论 (荷)格特·比斯塔
“教育的任务在于， 在另一个人的内在唤起一种，即想要以成熟的方式存在于世界并与世界共在，也是作为主体而存在。” 本书是比斯塔三部曲之后的续篇，自2017出版后已有九种语言的版本。 比斯塔
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作者(荷)格特·比斯塔
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303269785
出版时间2021-09
版次1
装帧平装
开本32
页数212页
字数150千字
定价62元
货号xhwx_1202500741
上书时间2024-06-20
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《重新发现》无目录
内容简介：
重新发现表达了一个极富创新意义的主张，认为不必非得看成是控制行为，而是可以理解与设置为这样一种方式：激活让作为主体而存在的可能。通过把表达为意见分歧的行为，即打断存在的生态方式，这本书把放在教育谱系中教育革新的一端，在那里它又可以和教育的解放追求得以联结。格特比斯塔通过与伊曼纽尔列维纳斯、保罗弗莱雷、雅克朗西埃和其他理论大师著作的对话，展现了作为主体的存在如何接近依赖于对存在主义可能的创造，从而借此能宣称他们在这个世界上“长大的”位置。重新发现是为在教育哲学、教育理论、课程理论、以及教师教育领域的研究者和而作。教育作为对解放的追求，走向以长大的方式存在于世界，而重新发现展示了在这一理想中教师和的重要角。
作者简介：
爱丁堡大学教育学院教育理论和论教授（兼），该院教育、和研究所副所长，爱尔兰梅努斯大学公共格特比斯塔：教育和论中心公共教育教授（兼），挪威阿哥德大学和芬兰赫尔辛基艺术大学客座教授。他曾是哲学与教育研究主编（19992014），现分别是不列颠教育研究期刊和亚太地区教师教育期刊的联席主编，美国教育理论期刊副主编。比斯塔专注于研究教育理论、教育研究理论/哲学和社会研究理论/哲学，特别是和全球层面的教育政策，课程，和教师教育，和公民教育，教育和艺术。其代表作包括教育的美丽风险等， 文章和著作见诸20多种语言。比斯塔目前是荷兰科学课程委员会成员。
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