给班主任的建议 全新修订升级版 教学方法及理论 丁如许
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作者丁如许
出版社长江文艺出版社
ISBN9787570210466
出版时间2020-05
版次1
装帧平装
开本16
页数250页
字数200千字
定价39.8元
货号300_9787570210466
上书时间2024-06-20
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商品详情
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目录：
辑班主任修炼/001
志当存高远/003
学身边的榜样/006
读书奠定基础/011
工作要勤快/016
养成思的惯/019
正确对待批评/024
要有点绝活/027
走出家门看世界/030
第二辑班级管理/035
管理要有好思路/037
给很好的印象/041
谋划新学期工作/044
班干部的培养/048
多角的工作岗位/052
排座位的思/055
值的安排/058
写语/061
班级管理无小事/064
挑战班级管理的难题/068
偶发事件巧处理/072
给班主任的建议
第三辑班级活动/077
设计欢迎的班级活动/079
巧借八方力/084
让每个都积极参加活动/087
系列活动的结构/090
特殊的寒作业/094
暑期活动要重视/097
写好班级活动纪实/100
第四辑班会课/105
重要的一课/107
写好班会课教案/111
培养主持人/119
增强班会课的知识/123
运用好形式/127
上好主题教育课/130
打造魅力微班会/135
第五辑班级建设/141
教室布置创意新/143
出好黑板报/148
“精神接力”的班级记/152
班级要有奖惩制度/155
增强规则意识/158
帮助寻找“重要他人”/161
将任课教师凝聚成集体/166
关心的课余生活/171
第六辑班级/175
切实抓好学/177
分数与名次/180
金手指课/182
在活动中学/184
做教材的建设者/188
开发贺卡的教育资源/193
第七辑家校协同教育/197
走进每位的家庭/199
家校联系要畅通/203
重要的是提高家长/207
和班级家长委员会一起工作/212
今夜，我与家长同行/215
表彰家长/218
优选的生贺礼/221
第八辑班主任科研/225
学会做课题研究/227
参加工作室研修/231
建立班级工作资料库/235
坚持写作多交流/239
努力形成自己的教育主张/244
不懈追求，乐在其中/248
内容简介：
本书是教师、有名班主任丁如许老师给年轻班主任的60条成长建议，包括班主任修炼、班级管理、班会课、班级活动、班主任科研、班级、班级、家校协同等方面。全面覆盖班主任的常工作，每一条建议都是从实际出发，结合自身工作经验给出，能极大提升年轻班主任的带班能力。
作者简介：
丁如许，有名教师。现任上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人，并兼任上海、江苏、浙江等地的区、校班主任工作室导师。长期致力于中小学德育工作研究和实践。在中国教育报教育班主任等报刊发表文章300多篇；出版有打造魅力班会课魅力班会课（小学卷）（初中卷）（高中卷）班会课100问小学主题教育36课初中主题教育36课高中主题教育28课魅力班会课课堂实录精选给班主任的建议心灵的感受中学班会课等专著、参编著作30部。丁如许“走遍中国”，应邀在400多个县市区讲学1600多场；教育班主任教师报文汇报新华报教育时报教师博览等20多家报刊做过报道。
精彩内容：
志当存高远
和许多青年班主任交流时，我常问老师们想不想做班主任，许多老师告诉我，不想。因为工作苦，因为工作累，因为工作价比不高。
我感谢老师们的坦诚，但也有点吃惊。我们当年做班主任真没有虑这么多。许多班主任的成长体验，也真切地告诉我们，不要怕苦，不要怕累，不要过于计较物质的待遇；做教师，要做班主任，而且要做个的班主任。
这是志当存高远。
我大概天生是做班主任的料。因为我的母亲是班主任，我的血脉中流淌着班主任的基因。留在我记忆深处的是，母亲很辛苦，每天早早地上班，每天很晚才回家。在她的略带忧伤的言谈中，我们知道有的家庭困难，需要她的帮助。在她匆忙的步履中，我们知道有的调皮捣蛋，需要她的帮助。从她开心的笑容中，我们知道班级发展得很好，她和又取得了新的。逢年过节，是母亲快乐的时候，因为有许多贺卡从天南海北飞来，有许多特意登门来拜访她。母亲现旅居在美国，一旦回到上海，许多来看望她，请她吃饭，欢聚一堂。我作为儿子想请她吃饭，还要等一等，往后排一排。母亲虽然付出很多，也没有获得显赫的荣誉（过去班主任的荣誉称号实在是太少了），但母亲痴迷于班主任工作。从那么多的喜欢她、尊敬她，可以看出她工作的成。
因为母亲的影响，我一走上教育岗位，心甘情愿地担任了班主任。那时的想法很简单，做教师只要做班主任，而且要做的班主任。把班带好，是基本朴实的想法。
转眼四十多年过去了，回望我的教育生涯，我做班主任做了17年。17年的班主任经历说长也不长，因为有许多班主任工作的时间比我长，但说短也不短，因为我从教的一半的时间是在做班主任，在班主任工作的一线摸爬滚打，带过不同类型的班级，积累了比较丰富的经验。特别是后来岗位虽然有所变化，不做班主任了，但始终坚持班主任工作的研究，从德育主任到常务副校长、工作室领衔人，与班主任工作结下了深情厚谊，品尝了班主任工作的酸甜苦辣，收获多多。
。我要真诚地对年轻老师说，做教师，要做班主任。不做班主任，你的教师生涯不够充实；不做班主任，你的教师经历不够完整；不做班主任，你的教师人生不够精彩！
因为做班主任，使我们有着只做任课教师无法感受到的丰富的教育体验，你看．入学教育、班集体建设、后进生转化、家校协同教育，许多工作等待着我们去做；因为做班主任，使我们有着只做任课教师无法感受到的光荣的工作责任，你听，千条线，万条线，后都落到班主任这条线。多后学牛再聚首时，回忆当年的学校生活，谈起当年的班级，不是某年级某班，而是某某老师的班，这个某某老师是班主任。在他们记忆的深处，班主任的名字是班级的符号，凝聚了无数责任的担当；因为做班主任，使我们有着只做任课教师无法感受的精彩的教育人生，你想，要做好班主任工作，班主任需要和时代同步，不断学、不断发展、不断创新，工作的每都是新的，都充满挑战，充满新意，也必然充满精彩。
当然，班主任也有着工作的辛苦、无奈和困惑。确实班主任工作很辛苦，但为什么这么辛苦，说明我们还没有掌握工作的主动。的班主任举重若轻、驾轻熟，我们如果加强学，也能举重若轻、驾轻熟。确实班主任工作很疲劳，但为什么很疲劳，说明我们事必躬亲，疲于应付。的班主任笑对困难、指挥若定、调度有方，我们如果加强历练，也能指挥若定、调度有方。至于价比不高，大概是指付出多，收获少。在物欲横流的当下，选择做教师，其实是选择高尚，是选择清流。古往今来，教师这个职业的物质生活大概不可能特别富裕，但教师这个职业、班主任这个岗位精神生活的丰富、快乐是许多职业、许多岗位难以获得的。更何况教师这个职业比较安稳，物质待遇也在不断改善之中。班主任岗位和十年前、二十年前比较，发展通道已经明确，发展机会益增多，机会是垂青有准备的人。
因此，如果我们选择了做教师，要安心从教。如果我们选择了做教师，要争取担任班主任。做班主任，要立志做一个班主任。
“心有多大，舞台有多大。”“不想当元帅的士兵，不是好士兵。”这些人们耳熟能详的话语揭示的是一个真理，那是：志当存高远。
做的班主任，这个目标定位让我们有了奋斗的目标。不是天生的。奔着班主任这个目标，我们将乐于学。
做的班主任，这个目标定位让我们有了行动的准则。是需要磨炼的。奔着班主任这个目标，我们将勤于实践。
做的班主任，这个目标定位让我们有了修炼的定力。不是自封的。奔着班主任这个目标，我们将勇于创新。
“天生我材必有用”，我们选择了教师职业，选择了班主任岗位，趁着年轻气盛，仗着风华正茂，要好好地干一下，不负青春不负自己。
班主任工作事务繁多，责任重大，但也有着诗和远方
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