怎样教写作 教学方法及理论 唐建新
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作者唐建新
出版社江苏人民出版社
ISBN9787214265975
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本16
页数304页
字数247千字
定价58元
货号xhwx_1202560671
上书时间2024-06-07
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商品详情
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目录：
辑走进教材教有凭借
01写作的艰难探索——关于初中语文教材写作部分的编写
02参与编写本写作教材部分时的三则思
03关于初中语文教材修订
04初中写作的目标刍议
05中小作文能力的学段侧重
06五十年来我国语文学科写作标准的演进
07三十年来我国高中写作教材的变化
08三十年来我国初中语文教材写作起始举隅
09美初中写作教材举例及粗识
第二辑领悟标准教有方向
01高在什么样的写作能力
02三十年来高作文命题的三阶段
03写作评分标准的变化及其对的影响
04高什么与不什么
05真切与翔实高作文的理想境界
06内容深刻的浅层理解
07直面生活着力教化激励思——2012年高作文试题一览
08写作要体现思的含金量
09高作文需要鲜活之风
10试谈高作文的内容走向
11诗歌写作为什么不宜进入高——兼答网友
12也说用甲骨文写高作文
13为场作文增加新元素
14别被满分场作文误导
15高作文无满分的原因粗析
16场作文的判阅评分
17在场写作中充分展现自己的语文素养
18高作文试题四问及原因初探
19作文题目的废话般评价及其写作导向
20漫说高作文的“四自”与“四不”
21场上的好作文与好文章
22中作文分值的占比不宜过大
23高作文应该及早退场
24场作文的忌讳
25中作文的复备
26机器评判作文卷时代的到来
27作文的人工阅卷准确率高吗
第三辑琢磨教有实效
01写作的历史惯与时代嬗变
02写作中的内容指导与术语硬化
03关注社会积淀抒写思
04练写作的价值
05为何反对写话空话套话
06作文辅导班在导向何处
07写作的着力点在哪里
08初中生作文中为什么没有成语和关联词
09多读多写与语文高
10多写多练与场写作
11场写作的十不宜
12场作文标题书写的初始印象
13高中写作训练应以议为主吗
14初中作文的抒情之风应该降温
15作文是对生命的礼赞和生活的理解
16应该传授什么样的写作知识——兼答博友的提问
17需要多少作文指导
18再说高作文的猜题问题
19影响和伴随一生的作文题目
20作文要避文艺腔
21作文要在和的心境里深入思
22材料作文中的扣题问题
23中作文写作的条理化训练
24该不该背诵作文上场
2545分的作文如何继续提升——兼答春暖花开女士
26答初三作文备三问
27从报刊电视中提升得分
28参加作文试前的准备
29与时俱进的中话题作文
第四辑引导再写教有提升
01写作：从有内容到有中心
02要从写作知识的讲授转移到写作能力的培养上来
03作文讲评要从写后清算转移到再写指导
04教师的写作指导与的写作需求
05下水作文及其他
06让初中写作尖子尝试写长文章
07语文尖子的作文辅导
08写作中要注意语言修养
09作文从“吻”开始
10在怎样写作文
11高三的现场写作
12写前需要多少作文指导
13初一作文的写前指导
14作文指导课的落点
15再说作文指导课的落点
16记叙文写作的指导
17记叙与描写的指导
18备期间的作文指导课
19富有挑战意味的写作指导
20几篇大有修改余地的作文
21作文该不该批改的一场讨论
内容简介：
本书贴近前沿，植根实际；走进教材，让教有凭借；看准方向，让教有目标；琢磨，让教有实效；引导再写，让教有成长。针对怎么教写作的理论与实践问题，作者进行了谈心式的短章分享、新概念的长篇辨识、教与发展的历史留痕、境外国外写作资料的荟萃举隅，希望能够助力广大教师在写作上迈向有序有效的理想台阶。
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