当代教育理念关键词：教学价值的生命视界

图书标准信息

• 作者 辛继湘 著
• 出版社 湖南师范大学出版社
• 出版时间 2006-06
• 版次 1
• ISBN 9787810815000
• 定价 22.50元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

关注生命发展的教学用评价来激励生命充满生机地、继续不断地成长。评价的方面不限于知识和能力，还关注学生态度的生发、情感的滋养、信念的形成、人格的完整，关注学生整体素质的提升；不仅评价最后的学习结果，而且看重学生在学习过程中付出的种种努力以及处在生成、变化中的生命的点滴进步；评价不是用一个标准同一的尺度去裁剪原本就不一样的生命，而是尊重和体现个体生命的差异，使每个独特的生命最大可能地实现其价值；评价不是把生命分成好坏等级，不是淘汰生命、禁锢生命，而是让生命获得继续生长的动力，走向自信、坚定与充盈。 从生命之维思量教学中的一些问题是作者近年来的研究理路。书中的文字大多已发表过，如今成一本小书，是作者生命中的一段思之旅程留下一道深深浅浅的印迹，也作为他又一程跋涉之始。

【目录】

前言

第1章 关照生命发展的教学

　一 生命的完整性与教学

　二 生命的自主性与教学

　三 生命的生成性与教学

　四 生命的独特性与教学

第2章 作为生命体验的教学过程

　一 什么是体验

　二 教学过程与生命体验

　三 体验与素质生成

　四 体验与创造力培养

第3章 生命视界中的课程整合

　一 对象世界与意义世界融合

　二 学科世界与生活世界整合

　三 整合的课程——综合实践活动

第4章 人文课程的人文关怀

　一 人文课程与人文精神

　二 人文课程的教学与人文精神的养成

第5章 科学课程的人文教育价值

　一 人文教育价值：科学课程的必然选择

　二 科学课程的人文教育因素

　三 科学课程实施与人文价值的实现

第6章 教学中师生的生命对话

第7章 在教学中彰显生命活力

　一 探究教学与学生生命意义的彰显

　二 交往教学与学生主体性的发展

第8章 让教学评价激励生命发展

　一 关注学生整体素质

　二 尊重学生个体差异

　三 激励学生自主创造