世界课程研究前沿译丛(第二辑)课程文化
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九品
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作者[美]帕梅拉·博洛廷·约瑟夫 著;余强 译
出版社浙江教育出版社
出版时间2008
印刷时间2008-01
印次1
货号旺~10
上书时间2022-01-17
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
[美]帕梅拉·博洛廷·约瑟夫 著;余强 译
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出版社
浙江教育出版社
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出版时间
2008
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ISBN
9787533873110
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定价
25.00元
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装帧
平装
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开本
23cm
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页数
211页
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正文语种
简体中文
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原著语种
English
- 【内容简介】
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本书从文化的视角来梳理美国主要的课程观,内容包括:课程的概念化、理解课程文化、工作和生存训练、承接圣典、发展自我和精神、建构理解、思考民主主义、正视主导秩序、课程的文化重建等。
- 【目录】
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前言
第1章 课程的概念化
帕梅拉·博洛廷·约瑟夫
领悟课程模式
多元课程
文本课程
课程要素
复杂问题的课程
课程观的冲突
课程文化
参考文献
第2章 理解课程文化
帕梅拉·博洛廷·约瑟夫
如何意识到文化
把课程看成文化
理解课程文化的分析框架
作为探究的课程文化
参考文献
第3章 工作和生存训练
南希·斯图尔特·格林
观点
历史
信念和实践:学习者和教师
信念和实践:内容和情境
信念和实践:课程规划和课程评价
实践的困难
批评
参考文献
第4章 承接圣典
帕梅拉·博洛廷·约瑟夫
观点
历史
信念和实践:学习者和教师
信念和实践:内容和情境
信念和实践:课程规划和课程评价
实践的困难
批评
参考文献
第5章 发展自我和精神
斯蒂芬妮·卢斯特尔·布拉夫曼
观点
历史
信念和实践:学习者和教师
信念和实践:内容和情境
信念和实践:课程规划和课程评价
实践的困难
批评
参考文献
第6章 建构理解
马克·A.温德斯切尔特
观点
历史
信念和实践:学习者和教师
信念和实践:内容和情境
信念和实践:课程规划和课程评价
实践的困难
批评
参考文献
第7章 思考民主主义
爱德华·R.迈克尔
观点
历史
信念和实践:学习者和教师
信念和实践:内容和情境
信念和实践:课程规划和课程评价
实践的困难
批评
参考文献
第8章 正视主导秩序
马克·A.温德斯切尔特
帕梅拉·博洛廷·约瑟夫
观点
历史
信念和实践:学习者和教师
信念和实践:内容和情境
信念和实践:课程规划和课程评价
实践的困难
批评
参考文献
第9章 课程的文化重建
马克·A.温德斯切尔特
爱德华·R.迈克尔
帕梅拉·博洛廷·约瑟夫
所有的学校和课堂不是都已拥有课程文化了吗
一所学校或一个课堂只应拥有一种课程文化吗
我们在创设课程文化时会遇到哪些困难
创建一种课程文化有哪些益处
“课程文化”的理论框架将如何引导课程改革
参考文献
章首引文参考文献
词汇表
译后记
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导语
《课程文化》一书共分三个部分。本书试图从文化的视角来梳理美国主要的课程观,而文化则被定义为学校和课堂中公开与隐含的信念、价值、行为和习惯系统。目的是促使人们意识、考察和反思那些经过计划并付诸实施的课程。
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