教师专业发展

图书标准信息

• 作者 连榕 著
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2007-04
• 版次 1
• ISBN 9787040208566
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 296页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教师专业发展丛书

【内容简介】

通过“教师专业发展”来促进教学改革，实现素质教育的理想，已成为新世纪我国教师教育的最强音。《教师专业发展》以如何促进教师的专业发展为中心，系统地梳理了该领域理论与实践研究的新成果，从教师专业发展的理念与实践、结构与模式、职业角色心理、专长发展、职业心理健康等方面，为教师自身的发展提供了具有实践价值的理念、策略和工具，建构了教师专业发展的理论与实践体系。

【目录】

第一章教师专业发展的理念与实践
第一节职业与专业
第二节教师专业标准
第三节教师专业发展的实践历程与新课程

第二章教师专业发展的结构与模式
第一节教师专业发展的结构
第二节教师专业发展的模式

第三章教师的职业角色心理
第一节角色心理与教师角色观
第二节教师职业角色的形成
第三节教师的职业承诺

第四章教师教学专长的发展
第一节专长与专业发展
第二节"新手-专家"的教师比较

第五章教师职业心理健康
第一节教师心理健康的维护与促进
第二节教师的职业压力与应对
第三节教师职业倦怠与干预
第四节常见的教师心理问题

第六章教师的专业生涯周期
第一节教师的专业生涯规划
第二节教师的专业生涯阶段

第七章在学习与研究中成长
第一节基于校本研究的专业发展
第二节基于教学实践的专业发展
第三节基于教学反思的专业发展
第四节基于自我发展的专业发展
第五节基于信息化环境的专业发展

第八章教师专业发展的评价
第一节发展性教师评价
第二节教师专业档案袋与自我评价

第九章明日教师与明日学校
第一节明日教师
第二节明日学校
附录：教师成长心理自查问卷
后记