上海课程改革25年（1988—2013）

图书标准信息

• 作者 孙元清、徐淀芳、张福生、赵才欣 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787544470117
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 185页
• 字数 300千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 上海教育丛书

【内容简介】

　　本书是“上海教育丛书”之一，是孙元清、徐淀芳、张福生和赵才欣四位专家就上海课程改革自1988年至2013年25年的发展历程这一重大课题撰写的一部非常有分量的著作。全书由六章构成，依次探讨了“为每一位学生的终身发展奠基——课程改革的动因、条件和历程”，“培育学生基本素质和健康个性的课程——构建素质教育的课程体系”，“为学生提供适合学习的教材——编制课程的基本教材”，“教学是课程实施的中心工作——基于课堂转型的教学及其研究”，“拓展学生发展的时空和途径——建立课程实施的保障体系”，“课程改革的精彩华章——课程实施的教育效果”。

【作者简介】

　　孙元清，1939年出生，1962年毕业于复旦大学化学系。曾任职于向明中学和市教材组；1976到2001年历任上海市教育局和上海市教育委员会教学处党支部书记兼副处长、教研室主任兼上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室主任；退休后任顾问和学术委员，上海市区县教育综合改革专家。上海特级教师，华东师范大学等兼职教授，中国教育学会化学教学专业委员会副主任。获全国优秀教育工作者奖章证书，享受国务院政府特殊津贴。专攻课程结构、劳技课程、科学课程、活动课程、研究型课程等开发；主编初中科学（牛津上海），KPK物理（高中精编），研究型课程指导手册等教材；主编高中课程结构和教学管理的研究与试验、各学科教学目标和教学设计、理科思维方法等著作数部；课程改革论文数十篇。

【目录】

第一章 为每一位学生的终身发展奠基——课程改革的动因、目标、条件和发展
第一节　课程改革的动因
第二节 课程改革的基础
第三节 课程改革的课程政策
第四节 课程改革的领导组织
第五节 课程改革的历程
第二章 培育学生基本素质和健康个性的课程——编制素质教育的课程体系
第一节 课程体系编制的顶层设计
第二节 制定课程改革中的培养目标
第三节 一期课程方案的编制
第四节 二期课程方案的编制
第五节 课程标准的编制
第三章 为学生提供适合学习的教材——编制课程的基本教材
第一节 教材的概念、意义和品种
第二节 教材编制队伍的组织和机制建设
第三节 上海中小学教材建设的基本方式
第四节 上海中小学教材的基本特点
第四章 教学是课程实施的中心工作——基于课堂转型的教学及其研究
第一节 教学是课程实施的中心工作
第二节 课堂是课程实施的基本阵地
第三节 课堂教学评价的改革与创新
第四节 课堂教学改革案例
第五节 提升区域教研和校本教研的功能
第五章 拓展学生发展的时空和途径——建立课程实施的保障体系
第一节 优化课程资源的开发机制
第二节 教学资源的开发利用
第三节 校外课程资源的开发利用
第四节 保障课程改革的教师专业培训
第五节 课程体系的信息化
第六节 教育考试与评价改革
第六章 课程改革的精彩华章——课程实施的教育效果
第一节 取得课程试验与推广的经验
第二节 提升了学校课程领导力
第三节 教师课程的创造力得到加强
第四节 中小学学生茁壮成长
结语
参考文献
后记