丽声拼读故事会
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作者[英]Julia Donaldson 著
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787513528528
出版时间2013-04
装帧平装
开本其他
定价58元
货号20-9787513528528
上书时间2024-11-27
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商品详情
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商品简介
“丽声拼读故事会.强化提高版”源自“牛津阅读树”，是一套以绘本故事帮助孩子进行自然拼读（Phonics）启蒙的读物。通过听、读奇思妙想的韵律故事，孩子将循序渐进地感受和体验英语字母和字母组合在单词中的发音，逐步做到见词能拼、听音能写，进而*终形成自主阅读英语的能力。
“丽声拼读故事会.强化提高版”是对“外研社丽声拼读故事会”的复习、应用和提升。共分四个级别，每级包含六册故事书、一册学习指导和一张CD光盘。故事书可用“外研通”点读笔点读，所需声音文件可到外研通网站免费下载。
丽声拼读故事会.强化提高版Q&A：
1. “外研社丽声拼读故事会”（基础版）与“丽声拼读故事会.强化提高版”有何异同？
同：
均是由英国“桂冠童书作家”Julia Donaldson创作，都是以英文韵律故事帮助孩子感受英语常见字母及字母组合发音，在熟悉并掌握英语发音规则的基础上，全面提升听、说、读、写的能力。
都是零起点英语分级读物，每级都包含6册故事书、1册学习指导和配套光盘。
异：
故事不同，“丽声拼读故事会.强化提高版”包含了24个全新的故事，但孩子们会惊喜地发现他们之前曾经读到且十分钟爱的一些角色这次又出现了，比如Bob Bug、Top Cat、Ron Rabbit等。
难度和所包含的级数不同，“丽声拼读故事会.强化提高版”是对“外研社丽声拼读故事会”（基础版）相应级别知识点的巩固和应用，比如通过阅读“外研社丽声拼读故事会” （基础版）**级的6册故事书，孩子逐步、依次学到了26个英文字母的字母音，而“丽声拼读故事会.强化提高版”**级的每一册故事书都是在巩固、锻炼、检测孩子对上述字母音的应用和融会贯通的能力，是一个孩子踮踮脚能够得着的挑战！此外，“丽声拼读故事会?强化提高版”仅包含四级级别，主要针对启蒙阶段英语中*常用、常见的50多个字母及字母组合发音进行强化复习。
配套光盘不同，“外研社丽声拼读故事会”（基础版）配套的是在电脑上播放的CD-ROM互动软件，“丽声拼读故事会.强化提高版”配套的是能在CD机上播放的CD光盘。两套产品的故事书音频都可以登录“外研童书网”免费下载。
2. 如果孩子刚刚开始自然拼读启蒙，应如何组合使用这两套产品？
对于中国孩子来说，英语毕竟是外语，因此良好的英语阅读能力必须建立在大量的阅读输入之上。但目前国内分级严谨、梯度把控得好、不同子系列还能基于同一个国际公认分级标准的读物很少，家长们不得不今天让孩子读这一套，明天让孩子读那一套。这就好比孩子上英语培训班，今天上瑞思、过一段又换迪士尼英语，两种课程体系都不一样，孩子必然会不适应，效果也难保证。“丽声拼读故事会.强化提高版”是“外研社丽声拼读故事会” （基础版）的补充和提高，两者又都是依据“牛津阅读树”体系来架构，如果是还没有开始自然拼读启蒙的孩子，不妨从 “外研社丽声拼读故事会” （基础版）**级开始读，然后读“丽声拼读故事会.强化提高版”**级，接下来再进入到“外研社丽声拼读故事会” （基础版）更高级别的学习中。
3. 孩子已经用过“外研社丽声拼读故事会” （基础版）前三级，接下来该怎么办？
如果孩子掌握得好，基础也很扎实，不妨直接进入到“外研社丽声拼读故事会” （基础版）第四级和“丽声拼读故事会?强化提高版”第四级的阅读中。如果还希望孩子能再巩固强化一下，就可以试试“丽声拼读故事会.强化提高版”前三级的书，不仅知识点、难度合适，而且形式换了新鲜的故事来讲，孩子一定会喜欢！
作者简介朱莉娅·唐纳森（JuliaDonaldson）：英国著名儿童文学作家、剧作家，长期为儿童编写歌曲、剧本和图书。其与德国作家阿列克谢·希尔夫合作的《咕噜牛》、《咕噜牛小妞妞》等图画书曾屡获。朱莉娅创作的故事幽默诙谐，富有戏剧性；语言押韵，活泼流畅，琅琅上口，字里行间跃动着优美的节奏和韵律，童趣盎然，深受孩子们的喜爱。
所获奖项：
※ 2011~2013年“英国儿童桂冠作家”
※ 斯玛尔蒂斯儿童读物金奖
※ 英国蓝彼得儿童读物奖
※ 英国格林威大奖提名
※ 英国国家图书奖*儿童读物奖
※ 英国谢菲尔德童书奖
※ 苏格兰儿童图书奖
【媒体评论】"丽声拼读故事会"故事有趣、图画优美、活动设计科学、英语语音纯正，是孩子体验自然拼读规则并进行英语启蒙的理想素材。
——北京外国语大学教授、国家《英语课程标准》专家组组长 陈琳
在类似搭积木、组合替换的游戏中轻松地读出、听清、记忆英语单词和句子，进而全面提升英语听说读写能力，这就是Phonics的意义所在，即我们时常说的“见词能拼、听音能写”！
——《不能错过的英语启蒙》作者 安妮鲜花
记忆单词和自主阅读是中国孩子学习英语过程中面临的*挑战。其原因在于学习方法的错位。要解决记忆单词和自主阅读问题，*科学的方法就是尽早让孩子通过阅读故事体会并掌握单词拼读拼写规律（Phonics）。"丽声拼读故事会"给了广大家长和老师一个理想的解决方案。
——福州博瑞英语校长、北京外国语大学青少英语*任总校长、英国曼彻斯特大学Educational Tech.&TESOL硕士（专攻儿童外语教育方向） 陈晓秋
英语是拼音文字，说和写技能对拼读能力的依赖非常高，掌握了这一能力的孩子不仅在英语听说上能够做到抓音准，说得好，进步快，在拼写方面也会有突出的表现，拼读是英语学习的起点。"丽声拼读故事会"以孩子们喜闻乐见的故事为切入点，将拼读知识融入到故事中，孩子们爱读，记得牢，会应用，不是教材，却胜似教材。
——北京外国语大学教授、英国诺丁汉大学博士、北京外国语大学网络教育学院院长、北京外国语大学青少英语顾问 曹文
"丽声拼读故事会"分级科学、细致、严谨，很好地控制了话题趣味性、词汇难度和复现率，方便孩子拾级而上，建立英语阅读信心。
——北京师范大学教授外文学院教授、“十二五”规划重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题负责人 王蔷
目录《丽声拼读故事会.强化提高版第三级》
Ron Rabbit's Big Day 兔子罗恩重要的一天
The Wishing Elf 许愿小精灵
Bob Bug and the Insect Club 小虫鲍勃和昆虫俱乐部
Where is the Snail？ 蜗牛在哪里？
Stop Chatting, Bill 比尔，别说话了
Back to Bed 回去睡觉
【书摘与插画】
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