• 数学真有趣儿(全5册)
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数学真有趣儿(全5册)

15 1.9折 80 九品

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作者[韩]李素拉 著

出版社文化发展出版社

出版时间2014-07

版次1

装帧平装

货号g6

上书时间2024-11-01

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   商品详情   

品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [韩]李素拉 著
  • 出版社 文化发展出版社
  • 出版时间 2014-07
  • 版次 1
  • ISBN 9787514210484
  • 定价 80.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 铜版纸
  • 字数 100千字
【内容简介】
本套书包含了5个非常有趣、生动和极富想象力的童话故事,这5个故事由浅入深、独具匠心地介绍了图形、比较、数数和配对、分类,以及图形变化这5个数学启蒙概念,潜移默化地让幼小的孩子建立起“数”和“形”的基本数学对象和概念,在故事带来的乐趣中,种下热爱数学的种子。
   同时,这5个故事读起来感人,分享快乐、热心助人、和睦友爱、建立自信、遵守秩序……于润物细无声中培养了孩子的同理心。
   本套书中的每一个故事,都兼具智商和情商培养的双重功能,故事生动有趣、语言朗朗上口。

  1 《方块儿兔子过生日》
   数学启蒙:认识图形 性格成长:分享快乐
   方块儿兔子过生日了,三角脸的狐狸、正方脸的小猪、大圆脸的猫头鹰和小圆脸的猫咪都带来了生日礼物。礼盒有不同的形状,里面装的礼物也不同形状,等到生日蜡烛点亮了,小动物们的影子也不同形状。突然,一个巨大的影子出现在墙上,是怪物吗?一个神秘来宾带来了一份神秘的礼物……

  名家导读:
   形和数是数学中两个基本的认识对象。将生硬单调的三角形、四边形和圆形变作动物们的脸蛋儿、眼睛、影子和礼物,让孩子们先对图形产生亲切感,首先轻松直观地认识各种图形,目的是在此基础上慢慢形成图形的抽象概念。——白峰杉 清华大学数学科学系教、授教育部大学数学课程教学指导委员会副主任委员

  最后,小老鼠递给方块儿兔子的礼盒里装的是什么呢?建议家长给孩子读完故事后,如同故事本身一样,给孩子留出想象的空间。一次次反复阅读,当某一天孩子主动说出某种三角形的物件时,你知道那是他的生活积累,只需要惊喜地回应:“真的有可能呢!”然后再问:“还有可能是什么其他东西吗?”让这一册书带给孩子一次无限想象的机会。——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人,将《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》介绍到中国并大力传播

  2 《谁能穿上这只鞋》
   数学启蒙:学会比较 性格成长:热心助人
   小鼹鼠正一个人孤零零地不好玩儿,这时候,天空中飞来一只鞋子。“这是谁的鞋子?”小鼹鼠开始寻找鞋子的主人。但是大象的脚太大,蝙蝠的脚太小,蛇的脚太长!河马跑出来说这是它的鞋,却穿不进去。这只鞋子真正的主人到底是谁呢?

   名家导读:
   故事生动描绘了各种动物试穿一只鞋子的情景,这初看起来似乎与数学无关,其实不然!“大小、长短、多少”是认识数、形之间关系的第一次飞跃,“比较”就是实现这个飞跃的阶梯。——白峰杉 清华大学数学科学系教授
   小鼹鼠正一个人孤零零地不好玩儿,这时候,天空中飞来一只鞋子。为了找到丢失鞋子的人,他一路跋涉,意外地收获了那么多朋友……建议家长在生活中看到孩子孤单无趣儿的时候,提起这个故事,鼓励孩子,也许去尝试帮助别人是一个交到更多好朋友的途径呢。——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人

  3 《洞洞里蹦出一二三》
   数学启蒙:数数和配对 性格成长:和睦友爱
   一个洞洞里蹦出了一只小熊,两个洞洞里蹦出了两只小兔……洞洞里接二连三蹦出了数量不等的青蛙、蚯蚓、鼹鼠等多种小动物。大家配好对,高高兴兴跳起舞!可是,为什么有小动物找不到舞伴呢?

  名家导读:
   对“数”的认识需要一个从具体到抽象的过程。各种动物都是从“洞洞”里蹦出来的,这里的“洞洞”正是对数的简单抽象。小动物找舞伴,也是一个适当脱离具体对象去认识“数”的过程。——白峰杉 清华大学数学科学系教授

  难得的是,一本低幼数字启蒙书,故事却起伏跌宕,最终的配对跳舞情节能够激发孩子对他人的同理心。“怎么还有人在哭呢?”这句话引发了孩子对他人的关注。“就剩我一个了!”说出了他人孤独的心声。最终的配对成功也成全了孩子喜欢的秩序感。请孩子将心比心,自己孤独时希望别人怎么对待自己,便怎样去对待孤独的朋友吧。——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人

  4 《长角的黄圆圈儿》
   数学启蒙:了解分类 性格成长:建立自信
   黄圆圈儿一直有一个梦想,就是成为太阳。但是,在一步步接近梦想的过程中,他不断被人嘲笑,这让他非常自卑。直到有一天,他无意中发现自己不再是一个黄圆圈儿,而是光芒四射的太阳了!

  名家导读:
   “相似”是比“相等”或“相同”更抽象的一个数学概念,它构成分类的基础。自从脑袋上长出第一只尖角,黄圆圈儿就开始思考与自己模样相似的事物。通过对共同点的对比和归纳,给孩子们种下了“抽象思维”的种子。——白峰杉 清华大学数学科学系教授
   孩子会因为自己和别人的不同而感到羞愧,这是他在成长过程中的必经阶段。每当这时候,为孩子读这个故事,能够协助他对自己的独特性感到释然。时常读这个故事,能够让孩子体会到,每个人来这世上,最重要的事情就是做自己,成就自己的梦想。——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人

  5 《变形宝宝躲猫猫》
   数学启蒙:图形变化 性格成长:遵守秩序
   小女孩娜娜和变形宝宝嘭嘭一起玩躲猫猫。娜娜的办法有很多,一会儿换服装、一会儿倒立、一会儿用哈哈镜……嘭嘭是一个由两只会变形的圈圈组成的变形宝宝,他一会儿变成字母,一会儿变成鞋子,一会儿变成饼干罐子,甚至恐龙。他俩轮流躲猫猫,玩得好开心,你也加入一块儿玩呀!
【作者简介】
文字 (韩)李素拉

毕业于著名的韩国中央大学数学系,现为韩国数学文化研究所负责人,曾担任过《熊津数学童话》的策划和编写。

创作心声:编写本套数学童话的目的,是为了使孩子们从小对数学产生浓厚的兴趣,在不知不觉中掌握基础的数学概念和用语。

插图 (韩)李慧莉

本科及硕士均就读于韩国名牌大学弘益大学的视觉设计专业,该专业在韩国乃至亚洲排名第一。所著绘本有《博巴 博巴》 《下雨那天》 《蜡笔王国三巨人》 《歌谣王国的咚咚》《我们身体的孔洞》和《要是有尾巴就好了》等。

监制 (韩)金龙云

毕业于日本早稻田大学,获美国奥本大学理学硕士和加拿大艾伯特大学博士学位(Ph.D)。曾担任韩国数学史学会会长,汉阳大学研究生院院长,现任韩国汉阳大学名誉教授和数学文化研究所所长。出版的童书著作有畅销韩国百万册的《有趣的数学旅行》,以及《妈妈,这样的问题怎么解答?》《熊津数学通话》等儿童科普书。曾荣获韩国出版文化奖、首尔市文化奖和韩国数学学会功劳奖。
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