学前社会教育

图书标准信息

• 作者 李玮、许丹彤、朱陶 主编
• 出版社 南开大学出版社
• 出版时间 2012-08
• 版次 1
• ISBN 9787310039852
• 定价 26.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开

【内容简介】

本书以学前教育理论为依据，以教育教学改革成果为基础，以学前教育实际工作要求为目标，注重人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合。教材知识深度以够用为度，根据幼儿园教学实际工作需要，培养学生的工作能力，使学生能够适应工作岗位的要求。

【目录】

第一章学前儿童社会教育概述

第一节学前儿童社会教育的内涵与发展

一、学前儿童社会教育的学科性质

二、学前儿童社会教育的内涵

三、学前儿童社会教育的变革与发展

第二节学前儿童社会教育与相关课程领域的关系

一、学前儿童社会教育在幼儿园课程体系中的导向性地位

二、学前儿童社会教育与相关课程领域的关系

第三节学前儿童社会化及社会教育的意义

一、学前儿童社会化涵义

二、学前儿童社会化内容及途径

三、学前儿童社会化发展的主要阶段

四、学前儿童社会教育的意义

五、学习学前儿童社会教育的专业准备

思考与探究

第二章学前儿童社会性发展及其影响因素

第一节学前儿童社会性发展的主要理论

一、精神分析理论

二、社会学习理论

三、认知发展理论

第二节学前儿童社会性发展的特点

一、学前儿童自我意识的发展

二、学前儿童社会认知的发展

三、学前儿童社会情感的发展

四、学前儿童社会行为发展

五、学前儿童道德的发展

六、学前儿童社会适应的发展

第三节学前儿童社会性发展的影响因素

一、个性对学前儿童社会性发展的影响

二、幼儿园对学前儿童社会性发展的影响

三、家庭对学前儿童社会性发展的影响

四、家长教养观念对学前儿童社会性发展的影响

思考探究

……

第三章学前儿童社会教育的目标与内容

第四章学前儿童社会教育的原则、方法和途径

第五章学前儿童社会教育活动设计与指导

第六章学前儿童社会教育的评价

第七章学前儿童社会教育中的问题行为

参考文献

内容摘要

第一节学前儿童社会教育的内涵与发展

一、学前儿童社会教育的学科性质

学前儿童社会教育课程是一门主要研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科。它是一门兼有理论性、应用性与实践性的复杂学科。其主要的研究任务体现在:

(一)总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验,以为今天学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源。

(二)研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。这是学前儿童社会教育研究的核心任务。

(三)指导学前儿童社会教育实践,提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果。这是学前儿童社会教育研究的最终任务。

二、学前儿童社会教育的内涵

社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

三、学前儿童社会教育的变革与发展

纵观我国学前儿童教育近现代发展历史,我们可以发现,学前儿童社会教育从最初只有片段的、缺乏系统的思想,发展到逐步形成完整的、较为系统的观念,并出现在幼儿园课程之中,经历了漫长而又曲折的过程。

……

精彩内容

本书内容包括: 学前儿童社会教育概述 ; 学前儿童社会性发展及其影响因素 ; 学前儿童社会教育的目标与内容 ; 学前儿童社会教育的原则、方法和途径 ; 学前儿童社会教育活动设计与指导等。