小学教师教学基本功训练教程

图书标准信息

• 作者 王靖懿、何君辉、刘瑾 编
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2017-07
• 版次 1
• ISBN 9787305161025
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 258页
• 字数 360千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　自古以来，教师就承担着“传道、授业、解惑”的重大使命。时至近代，随着教育的制度化，教育教学工作已成为越来越重要的专门职业，教师的社会作用也愈发显著。现代社会，教育已经成为推动社会政治、经济、文化等持续发展的动力，而教师，不仅是人类文化的继承者和传播者，也是社会物质财富的创造者，是社会发展和变革的重要力量。
　　小学教师是儿童的启蒙老师，对儿童的成长和人生道路的选择具有重要的影响，这一职业一直受人尊重。随着社会对儿童关注程度的提高，小学教师的待遇和社会地位逐步提升，与此同时，社会对这一群体的高质量要求也在与日俱增。小学教师既要“教书”，又要“育人”，而要胜任本职工作，就必须具备很多复杂的能力与素养，这其中的基本能力与素养具体到教学层面，则为教学基本功。
　　小学教师的教学基本功具有很强的专业性和时代性。一方面，教学基本功必须充分体现小学教师的专业特征；另一方面，随着时代的发展，教学内容、教学工具、教学技术以及人们的思想观念都发生着变化，这些都对小学教师的教学能力提出了更高的要求。因而，小学教师所应具备的教学基本功必须与时俱进。有鉴于此，《小学教师教学基本功训练教程/高等学校卓越小学教师培养系列教材》的编写目标主要定位为：
　　首先，覆盖面广，专业性强。《小学教师教学基本功训练教程/高等学校卓越小学教师培养系列教材》围绕小学教师教学基本功构成要素的几个基本方面，着重展现普遍适用于小学课堂教学的通用基本功，并兼顾能够胜任小学学科教学的专业基本功，在体现与中学以及大中专院校教师课堂教学相似的普遍共性的同时，重点突显对小学教师教学基本功的特殊要求。例如简笔画和讲故事，这两项技能在教师基本功训练的一些通用教程中极少出现，但于小学课堂教学却是有效的辅助手段，故而《小学教师教学基本功训练教程/高等学校卓越小学教师培养系列教材》在第四章“艺术鉴赏与才艺基本功训练”中专辟两节予以强调。因此，《小学教师教学基本功训练教程/高等学校卓越小学教师培养系列教材》主要适用于师范院校小学教育专业的学生，以及入职不久、尚待提升从教技能的小学教师。

【目录】

绪论 小学教师教学基本功
第一章 书写基本功训练
第一节 规范汉字的相关知识
第二节 楷体字的书写
第三节 “三笔字”书写技能训练

第二章 口语表达基本功训练
第一节 普通话基本知识
第二节 一般口语表达训练
第三节 小学教师教学口语表达

第三章 现代教学媒体应用技能训练
第一节 现代教学媒体概述
第二节 微格教学及其技能训练
第三节 多媒体课件的制作与运用

第四章 艺术鉴赏与才艺基本功训练
第一节 小学教师的艺术鉴赏素养
第二节 简笔画技能训练
第三节 讲故事基本技能训练

第五章 说课基本功训练
第一节 说课的本质
第二节 说课的主要内容
第三节 说课中应注意的问题

第六章 教学设计基本功训练
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计的基本内容
第三节 教学设计优秀案例赏析

第七章 课堂教学基本功训练（一）
第一节 课堂教学导入与结课技能
第二节 课堂教学提问技能
第三节 课堂教学讲授技能
第四节 课堂教学板书技能

第八章 课堂教学基本功训练（二）
第一节 课堂教学反馈与强化技能
第二节 课堂教学组织管理技能
第三节 课堂教学变化技能

参考文献