儿童文学概论 大夏书系

图书标准信息

• 作者 朱自强
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-03
• 版次 1
• ISBN 9787576012842
• 定价 118.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 416页
• 字数 396千字

【内容简介】

《儿童文学概论》这本书内容分为上下两编。上编为儿童文学原理，包括儿童文学本质论、发生原理论、读者论、作家论与研究方法论等；下编为儿童文学文体论，在提出儿童文学新的分类方法的基础上，以七章的篇幅分门别类加以论述。本书是作者独立撰写的儿童文学概论式教材，在经典意识和典型意识、立足广阔的视野、合乎科学性的创新这三点上，区别于以往同类著作。

【作者简介】

朱自强，学者、翻译家、作家。中国海洋大学教授、博士生导师，儿童文学研究所所长。中国儿童文学研究会副会长。东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员。香港教育学院访问教授，台湾台东大学兼职教授。学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育。出版《朱自强学术文集》（10卷）以及《经典这样告诉我们》《小学语文儿童文学教学法》《绘本为什么这么好》等学术著作十几种。翻译日本儿童文学名著20种、绘本近百种。儿童文学创作获得泰山文艺奖、图画书时代奖、冰心儿童文学奖等奖项。

【目录】

上编　儿童文学原理

第一章　儿童文学本质论 / 003

第一节 儿童是什么？003

一、被发现的“儿童”005

二、儿童：独特文化的拥有者013

第二节 儿童文学是什么？021

一、介绍几种儿童文学的定义021

二、儿童文学= 儿童× 成人× 文学024

三、儿童文学：“儿童本位”的文学026

第三节 儿童文学的特质031

一、“现代”性031

二、“故事”性033

三、“幻想”性036

四、“成长”性040

五、“趣味”性044

六、“朴素”性047

第二章 儿童文学的发生原理 / 057

第一节 儿童观与儿童文学057

一、儿童的“发现”与儿童文学的“发现”057

二、儿童观：无形而有力的手060

第二节 民间文学：儿童文学的源流062

一、民间文学的价值062

二、民间文学：儿童文学的重要源流065

三、民间文学的现代性转化068

第三节 文学传统：儿童文学的土壤072

一、传统文学中的“儿童”072

二、文学传统对儿童文学的艺术影响075

第四节 儿童教育与儿童文学078

一、儿童教育对儿童文学的催生作用078

二、儿童教育与儿童文学的负面关系082

第三章 儿童文学读者论 / 088

第一节 儿童文学的双重读者088

一、儿童读者089

二、成人读者092

三、双重读者对儿童文学的影响095

第二节 儿童的审美能力097

一、审美的必要条件是什么？097

二、儿童的审美能力处于低水平？100

三、儿童—成人：审美发展的非进化性106

第三节 儿童的审美与成人审美的区别108

一、超理念的审美与渗入理性观照的审美108

二、近距离的审美与远距离的审美113

第四章 儿童文学作家论 / 121

第一节 儿童文学创作的特殊性121

一、儿童文学“自我表现”的特异性121

二、作家对儿童文学的精神需求124

三、作家对儿童文学的形式需求127

第二节 儿童文学作家类型130

一、从心性上划分的作家类型130

二、从职业化程度划分的作家类型132

三、从创作动机划分的作家类型134

四、从创作立场划分的作家类型136

第三节 儿童文学的创作方式138

一、童年实际体验式和体验虚构式139

二、外部观察式和内部体验式141

三、象征的、诗的方法和写实的方法144

第五章 儿童文学研究方法论 / 149

第一节 作为学科的儿童文学150

一、儿童文学有明确的研究对象——给儿童的文学作品150

二、儿童文学有自己明确的研究领域和完整的学术体系151

三、儿童文学研究有特定的方法151

第二节 儿童文学研究方法的“拿来主义”152

一、儿童文学理论的本土化问题152

二、儿童文学理论研究的“拿来主义”153

第三节 儿童文学研究者的素质154

一、不忘“童年”之本155

二、具有澄明的人生智慧和文化融通性155

第四节 儿童文学研究的主要方法156

一、儿童哲学的方法156

二、心理学的方法159

三、人类文化学的方法161

四、童年历史学的方法163

五、跨学科的方法164

下编 儿童文学文体论

绪 论　关于儿童文学的新分类法 / 169

第一章 韵语儿童文学 / 176

第一节 童谣176

一、童谣的定义及分类176

二、童谣的价值178

三、童谣的艺术特质180

四、童谣的十种特殊形式184

第二节 童诗186

一、童诗的成立186

二、童诗的艺术特质193

三、童诗的种类207

第二章 幻想儿童文学 / 211

第一节 民间童话211

一、民间童话释义211

二、民间童话的艺术形态216

三、民间童话与儿童221

第二节 创作童话225

一、创作童话释义225

二、创作童话的源流226

三、创作童话的艺术特征234

第三节 幻想小说241

一、幻想小说的定义241

二、幻想小说的特质243

三、幻想小说的起因及其价值252

第三章 写实儿童文学 / 262

第一节 写实儿童文学的特质263

一、写实性263

二、鲜活的感性心理学265

三、儿童情趣267

第二节 儿童小说271

一、儿童小说与儿童故事的区别271

二、儿童小说的几种主要类型276

第三节 儿童故事286

一、故事是什么？286

二、儿童故事的艺术特点288

第四章 纪实儿童文学 / 295

第一节 传记296

一、传记释义296

二、传记与文学的关系296

第二节 报告文学298

一、报告文学释义298

二、报告文学的创作300

第三节 散文301

一、散文及儿童散文释义301

二、儿童散文的题材和类别303

第五章 科学文艺 / 312

第一节 科学文艺是什么？312

一、 科学文艺释义312

二、科学与文学的关系314

三、科学文艺的价值317

第二节 科幻小说319

一、科幻小说的定义319

二、科幻小说的特质320

三、科幻小说的类型325

第三节 科学美文326

一、科学美文释义326

二、科学美文的特质328

第六章 动物文学 / 333

第一节 动物文学是什么？333

一、动物文学释义333

二、动物文学的艺术原则335

三、动物文学的独特价值341

第二节 动物文学的分类343

一、动物小说344

二、动物故事350

三、动物散文352

第七章 图画书 / 359

第一节 图画书是什么？359

一、图画书释义360

二、“真正的图画书”362

三、图画书的读者结构363

四、图画书的独特价值365

第二节 图画书的艺术特征370

一、图画书的图文关系370

二、图画书的图是什么图？372

三、图画书文字语言的功能381

第三节 多种多样的图画书385

一、无字图画书385

二、设置“机关”的图画书386

三、故事图画书388

四、科学、知识图画书390

五、婴幼儿图画书391