教育学原理

图书标准信息

• 作者 易连云、唐智松 主编
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2014-09
• 版次 1
• ISBN 9787562158516
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 260页
• 字数 450千字

【内容简介】

本书为教育部高等院校特色专业建设项目成果之一，主要内容包括：教育认识的历史演进、教育实践的历史发展、教育概说、教育与人的身心发展、教师、学生、现代教育与现代社会发展、教育目的、教育制度、教育形态、教育途径等。

【目录】

序

前言

编 宏观视野：社会中的教育与教育中的人

章 教育与社会发展

节 社会发展中的教育演进

第二节 教育与社会发展的相关及其相对独立

第二章 教育与人的发展

节 人的发展概述

第二节 影响人的发展的基本因素

第三节 教育与人的发展的相互关系

第二编 走进教育：教育的内在机理与逻辑

第三章 教育本质

节 教育的概念

第二节 教育的本质

第三节 教育的发展

第四章 教育目的

节 教育目的之内涵

第二节 教育目的之类型

第三节 中国教育之目的

第五章 教育内容

节 教育内容的内涵

第二节 教育内容的构成

第三节 课程与校园

第六章 教育过程

节 教育过程的

第二节 活动的

第三节 活动的组织

第三编 教育何为：教育的价值、功能及有限

第七章 教育价值

节 教育价值的概念

第二节 教育价值观的历史演进

第三节 教育价值观的现实反思与变革

第八章 现代教育功能

节 概述

第二节 教育功能的历史溯源

第三节 教育的正向功能与负向功能

第四节 教育功能的有限

第四编 谁是主体：教育中的角解读

第九章 教师

节 教师角的历史发展

第二节 教师角的当代变革

第三节 教师角的实现

第十章 

节 的双重角

第二节 当代的社会地位

第三节 教育与的发展

第十一章 师生关系

节 角互动中的师生关系

第二节 角：影响师生关系的重要因素

第三节 角协调：理想师生关系的构建

第五编 新媒体时代：教育实践的新台

第十二章 教育活动

节 教育活动概述

第二节 教育活动的分类和结构

第三节 对制度化教育活动组织形式的反思

第十三章 教育途径

节 制度化教育途径

第二节 非制度化教育途径

第三节 新媒体时代的教育途径

第十四章 教育方法

节 方法

第二节 学方式

第三节 新媒体时代教育方法的发展趋势

主要参文献